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课堂教学教育学论文
一、高校教育学专业课堂教学面临的问题
（一）教材内容重叠，缺乏有效的教学时间
相对其它学科而言，教育学的兴起时间比较晚，近几年国内的教育学才进展得比较快速，消逝了一个专业教材不断诞生的高潮，随之2
课堂教学教育学论文
一、高校教育学专业课堂教学面临的问题
（一）教材内容重叠，缺乏有效的教学时间
相对其它学科而言，教育学的兴起时间比较晚，近几年国内的教育学才进展得比较快速，消逝了一个专业教材不断诞生的高潮，随之也产生了一系列问题。第一、很多教育学专业教材的内容都相差不大，没有自己的观点，缺乏创新性；其次、与教育学专业的分支学科相匹配的教材消逝内容大同小异的现象，如教育学和教育哲学这两门课程中很多内容都是重叠的。有些内容的重叠是由于学问的相关性，是必要的，但这就要求各学科之间要进行良好的教学沟通，杜绝课程内容的相互重叠。
（二）功利性取向对课堂教学的影响
由于当今社会就业难的问题，所以很多同学从一进入高校就在担忧毕业后的工作问题，因此，很多同学还没有开头真正接触教育学的专业学问，就已经在担忧毕业后是否能成为老师，除了当老师还有没有其他的就业机会等一系列问题。而且很多人就在思考，假如毕业后不能成为老师，那现在学的专业学问以后就排不上任何用场。同学这种功利性的心态会为其日后的学****造成特殊不好的影响。同学在入学之初便为毕业后的就业问题而担忧，这是我国现阶段的国情所致，本无可厚非，但假犹如学处理不好这种心情，功利心太过严峻，则会处于迷茫无助的状态，更严峻的则会丢失学****的***和热忱，这必定会给课堂教学带来负面影响。假如老师也有同样的怀疑，将自己的本职工作单纯地看作是安家立命的手段，那么基于老师和同学的双重功利性，课堂教学必定不会取得良好的教学成果。
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（三）专业老师的综合素养有待提高
良好的课堂教学效果离不开优秀的专业老师，老师是课堂教学改革的关键。目前，各高校教育学专业的老师都有比较高的学历，争论生学历的老师占很大的比重。但受到当前社会风气的影响，很多老师把学历水平的进一步提高、科研项目的进展等一系列与个人经济利益亲热相关的问题放到了第一位，致使其不能全身心地投入到课堂教学中，影响了课堂教学的成果。
二、针对课堂教学改革的看法
（一）重新设置课堂教学内容
从社会需求而言，教育学专业需要培育具备高新学问体系的优秀人才，从教育学专业的培育目标而言，其培育出的人才应当是具有扎实的专业学问和宽广的专业面的全能型人才。学校对于专业课程的调整应当紧紧围绕教育专业的培育目标来进行，要脱离传统课程所遗留的影响，勇于突破传统课程的束缚，敢于创新。在依据本校实际教学状况的基础上，对传统课程进行适当地修订，选择有助于夯实同学专业基础，拓宽同学学问面的典型课程。学校设置课程时，不能简洁地只考虑学科支配这一角度，还要结合课程目标、内容、体系等因素。学校科学的课程设置是教育学专业课堂教学能够取得良好效果的前提。
（二）精炼学科内容，增加有