文档介绍：传统美德教育进校园
摘 要:多年来,浪头小学为继承和弘扬中华民族美德,提高学生的道德素质,培养德才兼备的世纪英才,加强和改进未成年人的思想道德建设, 切实将“美德”教育落实到实处。全方位、立体化在全校开展了中华传统美德教育。
传统美德教育进校园
摘 要:多年来,浪头小学为继承和弘扬中华民族美德,提高学生的道德素质,培养德才兼备的世纪英才,加强和改进未成年人的思想道德建设, 切实将“美德”教育落实到实处。全方位、立体化在全校开展了中华传统美德教育。
关键词:学生 美德教育
一、加强学习,提高认识,把中华传统美德教育引向深入
向学生进行中华传统美德教育,其目的是在改革开放的市场经济条件下,弘扬中华民族精神,使其将“爱我中华”之情,转变为“报国之行”。具体的做法是:
、互动的传统美德教育网络,形成了强有力的传统美德教育管理体制
学校成立了中华传统美德教育领导小组,由校长亲自挂帅,校领导班子全体成员及各班主任参与。为确保传统美德教育在学生中顺利的推广, 充分发挥学生干部的带头作用和榜样作用,浪头小学要求同学们“从大队委员做起,从班级干部做起”,要求全体学生“从自身做起,立言先立德”,用良好的校风影响、感染每一名学生。
、督导、检查和评价的制度体系
为了把中华传统美德教育的实验更好地纳入实施素质教育的轨道,让全体教师、学生知道中华传统美德教育的内涵,学校规定了中华传统美德教育的计划和总体教育目标,将内容划分为三个教育。
(1)爱国主义教育和正义感教育。包括公忠为国、乐群利群。
(2)爱心和事业心教育。包括的内容有:孝敬父母、兄友弟恭、尊师重道、勤奋好学、一丝不苟、自立自强。
(3)公德意识及行为教育。包括仁爱待人、助人为乐、知礼守仪、恭敬谦让、诚信守约。浪头小学首先规范美德教育管理体系,促使校美德教育正常化、制度化。
二、以丰富多彩的活动为突破口,多策并举,深入扎实的搞好中华传统美德教育
为了让学生更好地理解和学习中华传统的系列内容,学校不仅在理论上给学生提供各种教材与图书,同时注重校园文化环境建设,营造美德教育氛围,在宣传橱窗设立中华传统美德专栏,定期更换内容,校园内倡导文明语言,礼貌语言,普通话等,开展中华传统美德手抄报展评,让学生在校园的各个角落都能接受到美德教育。
,把美德教育与现实生活接轨
在学校领导、老师的配合下,结合浪头小学德育工作的总体思路,以围绕校园文化建设为主线,以培养学生高尚思想品德和良好的道德情操为重点,以传统美德教育为突破口,不断开展了丰富多彩的校园文化生活,培养了学生的个性发展,增强了学生集体主义责任感,使学生的道德素质得到提高,让师生在和谐的校园氛围中快乐成长。
中华传统美德是我国传统美德文化的精华,将中华传统美德与学生的现实生活相联系,在自主创新中深化对学生的德育教育,就必须坚持以学生为主体,要适应身心成长的特点和接受能力,坚持贴近实际,贴近生活,深入浅出,寓教于乐,循序渐进的原则。
传统美德流传至今,散发着无人能及的独特魅力,“黄香温席”“囊莹映雪”“悬梁刺骨”