文档介绍：青少年主要传染病和预防
教学目的：1、通过教学，使学生理解传染病和预防.
2、通过师生的双边教学，从而促进学生的学习积极性和兴趣性，为预防传染病打下根底.
教学重点: 传染病和预防
教学难点:三个环节 教具：投影，多媒体教室青少年主要传染病和预防
教学目的：1、通过教学，使学生理解传染病和预防.
2、通过师生的双边教学，从而促进学生的学习积极性和兴趣性，为预防传染病打下根底.
教学重点: 传染病和预防
教学难点:三个环节 教具：投影，多媒体教室
教学过程:
一、导课：
在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”？为什么？由复习引入新课，传染病流行时采取什么措施进展控制?怎样控制呢?
二、新授课
（一）活动一：传染病的危害
1、活动目的。引导学生初步理解什么是传染病，传染病有哪些危害。
2、活动方式。快速答复，老师讲解.
3、详细操作
（1)请学生列举记得自己从小到大都得过哪些传染病,老师将疾病结果列举在黑板上。
(2）老师按照所列疾病是否具有传染性，将其划分为传染病和非传染病两类.
（3）联想自己得病时的情况,说一说传染病会带来哪些危害？
4、老师小结。
传染病是由病原微生物（细菌、病毒、寄生虫等）感染人体后产生的一类有传染性的疾病。传染病给个人、家庭生活和社会都带来危害.
(二)提问和讲解
传染病的种类(结合教材讲解）
按照传播途径不同，把传染病分为呼吸道传染病、肠道传染病、接触性传染病、性传播疾病、血液传播疾病、虫媒或动物疫传染病等.
（三)提问和讲解
传染病传播的途径（结合教材讲解）
根据提供的资料，引导学生分析出传染病传播的三个根本条件：传染源，传播途径，易感人群。
（四）活动二：如何预防呼吸道传染病和肠道传染病
1、活动目的。根据传染病的流行必须同时具备的三个根本条件，让学生知道预防措施.
2、活动形式。案例分