文档介绍：项脊轩志
教学目的:
1、品读课文,体会归有光散文特色。
2、咀嚼文中语句,学会鉴赏方法。
教学方法：
咀嚼品味法 、朗读体会法
教学过程：
一、导入
中国的亭台楼阁无数，然而可以载入史册，流传千古的,往项脊轩志
教学目的:
1、品读课文,体会归有光散文特色。
2、咀嚼文中语句,学会鉴赏方法。
教学方法：
咀嚼品味法 、朗读体会法
教学过程：
一、导入
中国的亭台楼阁无数，然而可以载入史册，流传千古的,往往是因为它有着丰富的文化内涵。黄鹤楼是美的，因为它有“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的慨叹；醉翁亭是美的，因为它有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也"的情趣；滕王阁是美的，因为它有“落霞和孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的意趣。项脊轩虽是一间不起眼的小阁子，但《项脊轩志》却成为经典名篇，这是为什么呢？今天，让我们一起走进项脊轩，进一步品读这篇课文，理解其中真味。
二、解题：
（1）志，记的意思，它是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。《项脊轩志》又作《项脊轩记》,是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。
（2）“项脊轩”介绍：
是归有光的书斋名。对于名字由来有两种解释：
解释一：其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以“项脊轩”来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。
解释二：言其窄小，如颈背之间，故名.
轩，有窗的廊子或小屋子，这里指小屋，即书斋.
（3)关于作者
1．后人对他的评价：
“唐宋派”的代表作家，其散文源出于《史记》,取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一"（黄宗羲语），当时人称他为“今之欧阳修”；
清代桐城派主要代表人物之一姚鼐认为,归直承唐宋八大家之后，元明两代除归氏外别无别人，并把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
2． 归有光散文的特点及主要作品：
其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、,语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境.
其作品《项脊轩志》可为代表，其他如《先妣事略》、《寒花葬志》，也很感人.
三、回忆以前所学内容内容，进入本节课学****br/>指名学生读课文
字词复****学生质疑（见课件）
四 “项脊轩志”名为记物，实是记人。
这篇课文的文眼是--（学生齐答）,轩中可喜的事有-—（学生齐答），可悲的事有——（学生齐答）。
[板书]：修轩、读书；分家、疼儿、探孙、相爱。
五、品读可喜部分
1、自由散读,用笔圈画出能表达作者可喜之情的词语。并用简练的词语概括两件事中的“可喜”之情。
2、请同学读修葺以后的：
①你认为哪些词语或句子表达了作者可喜之情？
明确:
修轩：“不上漏”“洞然"“增胜”。
读书:“偃仰啸歌”“万籁有声”“小鸟啄食，人至不去"“风移影动"。
②说说你是用哪两个词概括的？
修轩：原来可怜可悲可叹的南阁子，变成了得意可喜可亲的项脊轩，表达了作者对项脊轩的“喜欢"之情.
读书：表达作者自得其乐，轩中环境的珊珊得意.
板书：喜欢、自得
③生读修葺以后内容。
3、齐声朗