文档介绍：1
计算机教学改进措施
摘要：为了摆脱传统的应试教育的桎梏，真正的实现教学资源的优化配置和利用，许多老师结合学科教育教学的现实条件，不断的改进传统的教学策略和教学方向，将课堂的主动权和选择权交给同学，保证同学能够真正的意识到个人的主1
计算机教学改进措施
摘要：为了摆脱传统的应试教育的桎梏，真正的实现教学资源的优化配置和利用，许多老师结合学科教育教学的现实条件，不断的改进传统的教学策略和教学方向，将课堂的主动权和选择权交给同学，保证同学能够真正的意识到个人的主观能动性，从而主动的与老师进行互动，大胆的说出个人的真实看法和看法，本文以高职院校为分析对象，了解该院校计算机教学改进的相关措施以及要求，以期为提高计算机教学质量和水平供应新的借鉴。

关键词：高职院校；计算机教学；改进措施

一、引言

作为高职教育中的重要组成部分，计算机教学对培育同学的实践动手力气，实现同学规律思维水平的提升意义重大，老师在实践教学之前必需要做好充分的预备工作，改进传统的教学策略和教学方向，围绕同学的学习态度和学习爱好开展针对性的教学实践活动，保障同学能够意识到计算机学习的乐趣和精髓，从而在老师的引导之下把握计算机学的稳定提升。
3

二、高职院校计算机教学存在的问题

长期的应试教育导致许多老师在教育教学实践的过程中只关注简洁的学问的传授，忽视了同学学的提升，严峻束缚了同学规律思维水平的培育，导致大量的教学资源被铺张。

（一）同学计算基础较差

在新的时代背景之下，我国的计算机行业实现了快速的进展，社会各界对该专业人才的要求越来越高。从目前来看，许多高职院校结合时展和变革的趋势不断的扩招计算机专业的同学，尽管这种教学实践形式能够有效的缓解社会对劳动力的需求压力，但是同学综合素养却呈现不断下降的趋势。计算机专业门槛相对较低，同学的基础学问相对比较薄弱，另外学术界和理论界在对目前的高职院校计算机专业同学学参差不齐，在教学实践时，老师没有严格依据同学的共性化进展需求进行针对性的教学实践，直接以简洁一刀切的形式对同学进行引导，导致同学缺乏学习的爱好。
4

（二）教学师资力气薄弱

尽管我国素养教育名校强调同学才是学习过程中的主体，老师需要扮演引导者和组织者的角色，但是对于计算机教学来说学习的难度偏高，对同学的动手实践操作力气提出了确定的要求，因此老师的引导必不行少。高职院校计算机老师的师资力气相对比较薄弱，有一部分老师为中初级职称，自身的教学力气和教学水平不符合社会进展的实质需求，最终导致同学的教学质量和教学效率呈现不断下降的趋势。

（三）教学环境较差

学校的教学环境会直接影响同学的参与乐观性以及教学质量，高职院校在我国的起步较晚，进展速度较慢，实际的教学设施相对比较陈旧，难以满足教学目标的核心进展需求。另外在现代科学技术不断进展的今日，计算机的应用率和普及率越来越高，传统的教学设施难以满足教学改革的核心进展需求，无法在第一时间吸引同学的留意力并调动同学的参与乐观性，最