文档介绍：1。2 画轴对称图形
教学目的：
1、知识和技能:能在方格纸上根据轴对称图形的一半画出它的另一半.
2、过程和方法:通过观察、分析、交流等活动,探究轴对称图形的特征.
3、情感、态度和价值观:主动参和画图形的活动，感受图形的对1。2 画轴对称图形
教学目的：
1、知识和技能:能在方格纸上根据轴对称图形的一半画出它的另一半.
2、过程和方法:通过观察、分析、交流等活动,探究轴对称图形的特征.
3、情感、态度和价值观:主动参和画图形的活动，感受图形的对称美.
教学重难点:
1、难点：能根据给出的轴对称图形的一半画出它的另一半.
2、重点：画轴对称图形的另一半
教学方法：新授法
学****训练方法：小组合作学****br/>学********惯培养:培养画图用尺子的****惯
教学准备：多媒体课件、平面图形的纸片
课时安排：1课时
教学过程：
一、揭题
1、导入:
师：根据以以下图中一半的图形，你能猜出画的是什么吗？
依次展示4幅图片，让学生猜，并引导学生在想图形的另一半时不仅要注意形状一样，还得注意图形的大小、方向。
师：老师给大家猜了4幅图形，同学们猜的很好，生活中有很多这样的图形，那么你能画出这些图形的另一半吗?今天这节课就让我们继续探究轴对称图形。
2、板书课题：画轴对称图形
二、研读
认真看课本第4页的内容，重点看例2,考虑并完成:
1、观察例2,点A和点A′、点B和点B′、点C和点C′到对称轴的间隔 分别是多少?由此我们可以得出：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的间隔 （ ）.
2、看例3，先想象一下：这个图形像什么？观察画出的图形，试着说一说画轴对称图形的方法是什么？
三、精讲
(独学---交流—--讨论——-汇报) 预设时间：6分钟
1。认识对称点。
（1）(PPT课件出示教材第4页例2）让学生观察方格纸上的轴对称图形,说一说像什么,再引导学生观察对称轴左边的A,B，C三个点和对称轴右边的A'，B’，C'三个点。使学生理解:点A和点A’、点B和点B'、点C和点C'都是对称的。也就是说轴对称图形对称轴两边的点都是对称的、一一对应的.
老师介绍对称点的名称（板书）。
让学生分别数一数,三组对称点到对称轴的方格数,说一说发现了什么（组织学生小组讨论）。
使学生理解：每组对称点到对称轴的间隔 都是一样的（板书)。
（3）师生小组归纳。
轴对称图形沿对称轴对折后，互相重合的点叫做对称点。
轴对称图形沿对称轴对折，两侧的图形完全重合，对称点到对称轴的间隔 相等。
,根据要求在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
(1)自主学****例3，根据要求在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
(2)小组合作，讨论:怎样画得又快又好？
(3）小组代表汇报展示。
(4）归纳总结方法。
方法：①找出所给图形的对称点。
②找出或量出图形的关键点到对称轴的间隔 。
③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点.
④按所给图形的特点依次连接各点，画出所给图形的另一半。
3。看一看（自研探究）
生认真地看书自研,分析并解决自学指导中的问题，师巡视，催促人人认真看书。
4。议一议（合作交流）
针对自学指导中的问题先对子交流,再小