文档介绍：数与代数
复****内容
整数、小数、分数、百分数的含义等。
复****目标
1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2）同学之间互相沟通。
3）提问：说一说你是怎么做的，发现问题实时纠正。
三、讲堂小结
本节课中你有什么收获？还有什么疑问，请和同学沟通。
复****内容：数的认识（二）
复****目标：
1、使学生进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。
2、使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能娴熟
地找出两个数的公因数、公倍数等。
3、娴熟掌握2、3、5倍数的特点，并正确解决相关问题。
复****过程：
一回首与沟通
1、分数的基本性质与小数的基本性质。
（1）分数的基本性质。
①分数的基本性质是什么？
板书：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。
②填一填。
③分数大小不变，但什么变了？（分数单位变了）
2）小数的基本性质。
①小数的基本性质是什么？
板书：小数末尾添上0或许去掉0，小数的大小不变。
②把下面的小数改写成两位小数。
0．
③小数大小不变，但什么变了？(小数计数单位变了)
(3)小数的基本性质与分数的基本性质是一致的.
如：==
==
（3）小数点移动地点，小数的大小会发生什么变化？
如果把小数点向右移动一位、两位、三位这个小数比原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍如果把小数点向左移位一位、两位、三位这个数就比原来的数缩小10倍、100倍、1000倍
2．倍数与因数。
（1）什么是倍数？什么是因数？举例说明。
45=20
20是5和4的倍数。4和5都是20的因数。
②20的因数还有哪些？一共有多少个？
的因数有1，20，2，10，4，5。一共有6个。
③4的倍数还有哪些？一共有几个？
4的倍数有4，8，12，，有无数个。
④着重说明：
最小最大个数
因数1本身有限
倍数本身/无限
（2）2、3、5倍数的特点。
①2的倍数特点是什么？举例说明。什么是偶数？什么是奇数？
个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。是偶数。
②5的倍数特点是什么？举例说明。
个位上是0或5的数，都是5的倍数。如：10，25，45，60等。
④3的倍数特点是什么？举例说明。
各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数是3的倍数。如123，
等。
3）什么是质数？什么是合数？
①什么是质数？最小的质数是什么？
②什么是合数？最小的合数是什么？
③1是什么数？（1是奇数。既不是质数也不是合数）
（4）公因数与公倍数
12的因数20的因数50以内6的倍数50以内8的因数
12和20的公因数50以内6和8的公倍数
5）关于倍数和因数这一单元，你还知