文档介绍：一分钟
教学目的：
认识9个生字,会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步感知按事物的开展顺序表达事情的方法。懂得时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 （精品文档请下载）
教学重点难点：
重点:在理解课文内容一分钟
教学目的：
认识9个生字,会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步感知按事物的开展顺序表达事情的方法。懂得时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 （精品文档请下载）
教学重点难点：
重点:在理解课文内容的根底上,能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：使学生懂得时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一． 导入新课,激发兴趣.
1． 出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的长短。
． 一分钟很短，但对每个人却很重要。
二． 识字写字，扫清阅读障碍.
1． 自读课文,想想“一分钟”在文中指的是什么。
2． 元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢?
3． 学生画出带有生字的词语，自主认读.
4． 小组合作学****运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。
5． 全班汇报：老师重点指导。
6． 稳固汉字，伙伴互相考考是否认识生字。
7． “找找说说”，比一比,看谁组得快.
8． 指导写字，先观察笔画，再看字在田字格里的位置.
三． 老师范读，学生整体感知课文.
四． 学生自由读课文并提出不懂的问题。
第二课时
导入新并整体感知。
指名读第一、第五、六自然段，你能提出什么问题？
学生质疑:元元只多睡了一分钟，为什么他却迟到了20分钟。他懊悔什么？
二． 小组合作学****br/>自学提示，自由读第 2 至 4 自然段。说一说，你读懂了什么？还有哪儿不懂?
三． 小组汇报，全班讨论:元元两次叹气说“要是早一分钟就好了"的时候，他可能会想些什么呢？
四． 自由读、指名读、全班读这句话。要求读出着急、自责的语气。
五． 全班齐读课文并说说:一分钟重要吗?为什么？学生讨论得出：每一分钟、每秒钟都重要.
六． 全班再有感情地朗读课文,一边读一边体会元元的心情。
七． 。