一分钟能做什么.doc

文档介绍：一分钟能做什么
活动目的：
通过活动让学生感受一分钟的长短，理解一分钟的作用，从而体会到时间的珍贵,意识到要珍惜时间，要合理运用时间。（精品文档请下载）
活动准备；
课件、学生的课前调查表和生活记录表,呼啦圈、短绳、皮球等.
活动一分钟能做什么
活动目的：
通过活动让学生感受一分钟的长短，理解一分钟的作用，从而体会到时间的珍贵,意识到要珍惜时间，要合理运用时间。（精品文档请下载）
活动准备；
课件、学生的课前调查表和生活记录表,呼啦圈、短绳、皮球等.
活动过程:
一、 动画导入，感知一分钟
1．先播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。突然，画面消失。，形成前后比照，让学生感知一分钟的长短快慢.（精品文档请下载）
2．交流:你对等待的一分钟和看动画片的一分钟，分别有什么感受和看法。
二、 理论活动，体验一分钟
活动一:“全体总发动”，学生用自己喜欢的方式进展一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等,然后学生汇报：我一分钟能（)，并进展小组活动，交流自己的收获。（精品文档请下载）
活动二：“争当小主播"，汇报课前调查的成果。
1．学生交流调查情况。
我的小调查
妈妈的职业是（   )，她一分钟能（　　　　）
爸爸的职业是（   ），他一分钟能（　　　　）
(　　　　　　　），一分钟能(　　　   　）
2．老师展示自己查找的资料，拓展认识。
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能消费铅笔1600枝。
喷气式客机一分钟能飞行18千米。
3．谈活动体会。
三、 情境感染，感受一分钟
情境一:CAI放映《珍珠港》影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。
1．讨论观后感。（板书：时间就是生命）
2．说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命”。
3．算一算:假设你们每天浪费一分钟,那么1年、10年、一辈子浪费的时间是多少。
情境二：比一比，哪个小组成员最先系好红领巾。评选“又快又好”的优胜小组。
1．交流：他们为什么获得了