文档介绍：2022年老师争优创先心得
争先创优是以“工作争先、效劳争先、业绩争先〞为目的，以培养“学****优、作风优、素质优〞的人事干部队伍为重点的活动。要开展好争先创优活动，我们要立足自身的实际，真抓实干的干好工作。老师是教育教学工作的直接施行者和2022年老师争优创先心得
争先创优是以“工作争先、效劳争先、业绩争先〞为目的，以培养“学****优、作风优、素质优〞的人事干部队伍为重点的活动。要开展好争先创优活动，我们要立足自身的实际，真抓实干的干好工作。老师是教育教学工作的直接施行者和指导者,是学校的工作的主体,教育行政部门和学校管理者要坚持老师为本,充分调动老师的积极性,构建和谐的老师工作气氛。
一要建立柔性的人文建立与刚性的管理制度相结合的教育工作体制。老师作为知识分子,职业上要求其须有更高的道德修养,但老师也有自己的人格,有自己的需求,更需要关心、理解。这就要请教育的管理者要对老师进展人性化管理,就是在保证制度落实的前提下,尽力为老师创始一种淡化行政手段进而以尊重人、保护人、激发人为出发点的校园人际管理。这样的管理,能更好地调动和发挥每一位老师教书育人、效劳育人的积极性、能动性和创造性,有效地沟通和融洽管理者和被管理者的关系,确保既定办学目的的有效实现。关注老师对人格尊重的需求,对平等竞争的需求,对自我价值实现的需求,对情感鼓励的需求,对探究科学知识的需求。营造尊重、沟通、宽容、互助、欣赏的人际和谐气氛,柔性的人文管理与刚性的制度化管理相结合,会使人的聪明才智得以充分的发挥。
二要用“争优创先〞意识鼓励老师凝聚人心。学校的管理者要制定合理的开展目的,在老师面前不断展现新的前景,使大家能经常体验到成功的喜悦,永远处于新的追求之中,促进学校工作层层推进。学校的目的要自上而下,层层展开,形成一个目的系统,被广阔老师承受并内化,做到人人明确目的,个个清楚责任。每一学年要进展总结评价,让老师体验到达目的的成就感。
三要以行政人员的人格力量感染老师。村看村,户看户,群众看干部,学校行政人员要以身作那么,率先垂范,以自身的人格力量感染老师。加强学****进步素质,精通业务,对老师的工作能起指导作用,让老师从内心里佩服