文档介绍：第30卷增刊广西大学报( 哲学社会科学版) 2008年5月
VoL 30 Sup. Jour na l of Guangxi Uni ve rs i t y(Phi l osophy and Soci al Sci enc e) Ma y.,2008
论商务日语教学中的日本企业文化导人
宋金梅
( 广西大学外国语学院,广西南宁530004)
[ 摘要] 商务日语教学是传授日本国语言知识、提高与日拳国商务交往活动中的语言沟通能力的外语教学课
,让学生了解日本社会及企业的文化习俗,对培养和提高学生的对日商
务交际沟通能力、
时间内,导入日本企业文化知识的方法是很有现实意义的.
[ 关键词] 商务日语;日本企业文化;教学
[ 中图分类号]( Ⅺ 文献标识码:A 文章编号:1001— 8182( 2008) 增一0073-03
近年来,随着经济全球化和区域经济一体化的不断发意识就是对于与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风
展,中日贸易往来更加紧密。特别是今年广西北部湾经济区俗、习惯等有充分正确的认识,并在此基础上以包容的态度
发展规划正式获国务院批准并开始实施,,还是
将会进入飞速发展时期,杜会对具有从事国际贸易、日语语一种文化交流,
,
背景之下,如何培养出适应社会需求、能胜任对外商务活动和文化特征,商务日语教学不仅仅是通过日语传授商务知
工作的优秀人才是摆在我们每个从事教学工作者面前的一识,也应该是商务文化的教学,搞好商务日语教学的前提是
。因此,文化导人对
重要. 于商务日语教学效果的好坏起着至关重要的作用. 。
一、商务日语教学导入日本企业文化的重要性周林娟、唐千友在《商务日语的语用特性分析’一文中就
随着世界经济贸易的全球化,培养学生的国际理解力和商务日语做了如下的界定:“商务日语既不是商业日语也不
,从某种意义上说它是一种职业日语,是一种在
解力和世界公民意识被认为是跨越文化障碍、避免文化冲现代商务场合下使用的特殊用途日语”.[1】.”商务El 语教学
突、,国际商务活动中的目的是使学生掌握商务日语语言并使用商务日语进行交
所面临的较明显的商务文化冲突,就是缺乏对其他文化和民际,成功的商务交际除了良好的日语语言知识和必备的商务
,必须通过商务知识文化、交际知识外,隐含在日本语言中的大和民族文化背景知识也不容
文化的导入,提高学生的跨文化意识,培养他们的国际理解忽视”。啪椰
,同时二、学生迫切要求了解日本企业文化
也有利于学生真正了解商务日语知识的实质和精髓,有利于从近