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巡视个人整改报告巡视巡查个人整改报告
巡查个人整改报告
上海市**中学关于“巡查处境”的整改报告
根据区巡查工作领导小组的工作部署和要求，区委第三巡查引导教师养成勤于学****勇于探索、擅长总结的****惯，促进教师专业化水平有新的进展。学校要把促进教师的专业成长作为重要办学目标和实现“双自主进展”办学理念的方法之一。学校要把教师专业进展看做一项系统工程，更加关注教师的进展，更加着力设计教师个人进展专长与学校进展相一致的进展目标。从四个方面斟酌目标规划和主要
措施。
第一是为教师搭建平台。根据教师的个人特点，创设进展空间，通过组织教导论坛、读书活动、教学竞赛等系列活动，为教师搭设平台，提升教师的师德修养、内涵素质，充分发挥教师的学****合作、互助与一同成长的团队精神，不断营造健康、积极、和谐的校园空气。
其次是扶助教学开展分层、分类的各类培训。关注教师的天性化进展。根据教师自身需求和驾驭教学的才能，分层要求、分类培训；努力供给可选择的进展定位，创设教师可
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持续进展的空间；指导不同层面的教师针对各自的特长制定个人的进展规划，促进教师的自我设计、自主进展、自我超越。
第三是表达校本性。全面实施“校本培训”筹划，以问题解决为核心的实践性反思作为教师的专业生活方式，并开展系列校本培训，提高校本培训的针对性与有效性。把学****化作为促进教师专业成长的重要举措，激励教师进一步提升学历水平、专业素质。以学****型教研组的创办为契机，激发教师自主进展的愿望，激励教师发挥天性特长，在学****型团队创造中实现自我成长。通过根本功练兵、教学反思、课程开发、课题研究、实践工程研究、学****型教研组的创造等途径，促进团队自主进展，教师自我超越，实现团队带动个人进展，个人促进团队进展的目标，提高校本培训的实效。
第四是建立制度保障。建立完善促进教师专业进展的鼓舞、评价机制。开展各类评比活动，如：师德模范、品牌教师、骨干教师、青年新秀、优秀教研组等，通过建立学****型校园，为不同层面的教师供给进展平台，赋予鼓舞和保障。
二、根据巡查报告中“强化贯彻落实，巩固学校各项制度的执行力”的要求。
学校提出了“以制定和完善学校新一轮进展规划为抓手，全面实现中学新一轮办学目标和育人目标”的整改思路。学校要专心学****实践科学进展观，探索寄宿制办学规律，
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要按照“持续全面推进学校的教导现代化进程，持续全面实施素质教导，加快实现学生自主进展和教师自主进展，使‘双自主进展’教导理念逐步从制度约束内化为宏大师生的自觉需要，使学校成为国内一流、国际知名的现代化、国际化、信息化的测验性、示范性寄宿制高中”的办学目标和“让社会各领域的高端都有中学的毕业生”的育人目标，以课程创办、德育文化
创办、师资队伍创办、优质的后勤保障和服务水准等实践工程为抓手，以全面提升办学质量为目的的加强制度的创办、完善和执行工作；学校将进一步明确“德育为首位、教学为中心、育人为根本”的办学思路，在目标管理等工作中，通过对“双自主进展”理念的科学解读和进一步明晰，从科学管理、民主办学、依法治校等方面健全制度和加强执行等方面举行新的斟酌和实践。
我们的制度创办和执行力的加强，要切实把握、正确落校长负责制各项文件精神，发挥党组织在学校各项工作中的政治核心、监视保障作用和工会、教代会的民主管理作用，全面实施校长负责制，确保学校的专业化创办水平不断提升。通过建章立制和加快数字化创办，在进一步完善行政性规章的同时，花大力气通过总结提炼健全和完善专业性规章和制度，使得校务管理才能与办学质量持续逐年提高；在课程与教学方面，学校要进一步明确课程创办在办学过程中的
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根基性、核心性地位，从中学文化和寄宿制办学等特点和国际化进程不断推进的实际中，循序渐进地开展国家课程校本化和开发学校自主课程的工作，取得办学成果上的新一轮突破；在德育与文化方面，要进一步奠定德育在办学过程中的核心地位，不断秉承全员德育的工作思路，结合新的教导形势，不断挖掘学科德育功能，完善以南京考察为代表的德育课程体系；在后勤保障工作上，学校要不断结合寄宿制学校特点，在新的工作不断开拓的背景下，通过制定工作预案、完善制度，调动各方面资源和人员积极性，最大程度地得志寄宿制办学的需要。
在概括方法上，首先要加强制度文化的创办，在完善制度、提升制度的可行性的根基上，提高全