文档介绍：13 和时间赛跑
教学目的：
1、会认6个生字，“赛跑、忧伤、持续、抚慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假假设”等词语。（精品文档请下载）
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的己生活中观察及亲身体验来谈理解。帮助理解：
（1)回忆自己过去最有意义、最留恋的某个时间或某件事。想再重新过一次吗，这种愿望能实现吗？为什么？（时间流逝的无情)（精品文档请下载）
（2）充分让学生把自己看到的时间里事物消失的例子谈出来.
4、小结：光阴一旦过去了，将不再回来，当“我”留心观察后对爸爸说的话有了进一步认识，并且心里感到着急和悲伤，于是突发奇想，要和时间赛跑。（精品文档请下载）
5、自由读第8自然段。
（1）想想作者如何“和时间赛跑”，跑胜后的心情怎样？画出表达作者感受的句子。（讨论理解这句话）
引导：当‘我’跑胜太阳提早回到家，赢得的时间可干些什么?
（2)联络上下文理解：‘我’为什么‘着急’‘悲伤’，又为什么‘快乐’‘快乐'呢？
“着急”和“悲伤”的情绪，主要表达在“太阳落山"“鸟儿飞翔"这两个自然段中。“快乐”和“快乐"的心情,可以重点引导学生读书考虑:文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？（和太阳比赛谁能更快地回家，结果“我”跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成了，“我"跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。)（精品文档请下载）
再读读写“我”的感受的句子，体会“我"跑赢时间的快乐心情，这时，朗读的腔调略高些，速度略快些，朗读中要有一种跑在时间前面的喜悦。（精品文档请下载）
三、检查生字认读情况
1、出示生字词，开火车认读,指正字音。
2、生字组词练****br/> 四、布置作业
1、练****有感情地朗读课文。
2、继续搜集有关珍惜时间的名言、谚语、故事等。
3、课下也试着“和时间赛跑”,下节课谈一谈自己的收获及感受。
第三课时
教学目的：
1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、抚慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假假设”等词语。（精品文档请下载）
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学重难点:
搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理.
一、交流和时间赛跑的收获
1、老师导入：上节课老师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑,感受跑赢时间那份收获的快乐，下面我们来交流一下.（精品文档请下载）
2、全班交流。
3、自由读9、10自然段，感受作者20年里受益无穷的喜悦.
4、齐读第10自然段,把自己的感受融会到读书中。
二、介绍林清玄的背景，鼓励学生像他那样坚持和时间赛跑，获得成功。
学生先介绍，师补充介绍：林清玄
笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人,1953年生。1973年开场散文创作，，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，文笔流畅清新，朴实中有着感人的力量。（精品文档请下载）
三、拓展练****br/>1、出示两道数学题