文档介绍：小学美术研修日志
每一次远程教育学****对于我们一线的老师来说都是一次进步,这是一个很好的学****平台，让我们可和时把握最新的教育教学理念和创新的教学方法，为进步自身的教学程度而效劳，通过此次的学****让我深受好处，感受颇多，现也谈谈个人对于小学美术研修日志
每一次远程教育学****对于我们一线的老师来说都是一次进步,这是一个很好的学****平台，让我们可和时把握最新的教育教学理念和创新的教学方法，为进步自身的教学程度而效劳，通过此次的学****让我深受好处，感受颇多，现也谈谈个人对于低年级美术教学方式的考虑。
根据小学生的心理特点，我认为小学低年级美术教学应从观察入手,培养想想力,进步创造力,重点放在美的感受力、审美才能培养上，放在学生思维才能的促进上，进而开展创造才能。这就需要我们在教学时要遵循规律、掌握特点、循序渐进，根据儿童认识世界的规律性，和认识世界、感受世界的才能，把握好对象,从复杂到简单，再由简单到复杂的转化过程. （精品文档请下载）
1、激发儿童的观察兴趣,养成随时随地观察的良好****惯 “兴趣是最好的老师".要激发儿童的观察兴趣，老师首先要弄清楚什么是儿童感兴趣的东西。一般说来，儿童喜欢活动的东西胜于静止的东西,喜欢有声音的东西胜于无声音的东西，喜欢具有鲜明色彩的东西胜于只有灰暗色彩的东西，，老师在选择观察对象时,应注意选那些既能吸引儿童又能同时表达物体和现象本质的东西。“儿童看到、听到的新事物越多，就越想多看多听"(心理学家皮亚杰）,久而久之，儿童就会对观察产生兴趣，养成随时随地观察的好****惯.
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2、教会学生观察的方法，帮助学生在兴趣中学会观察 “授之以鱼，不如授之以渔".在儿童对观察有了兴趣时，，为什么观察及观察时注意些什么，使儿童的观察更具有选择性和针对性。学前儿童和低年级儿童在观察时,还不能控制自己的视觉等,他们忽而看看这里，忽而看看那里，毫无目的和方案，因此，老师就应引导他们观察，教给他们观察的技能。格式塔儿童心理学家鲁道夫阿恩海姆认为：“观看，就意味着捕捉眼前事物的某几个最突出的特征,仅仅是少数几个突出的特征就可以决定对一个完好的式样.”由此可见,要认识一个事物，最主要的是要观察其主要的特征，和物体之间的联络。在绘画活动中,老师那么应该引导儿童从物体的特征、形状、颜色、比例及空间关系等方面去观察。观察时遵循从较简单的事物着手，逐渐进入复杂的事物,由一般的观察进入细微的部分观察的一般规律。 （精品文档请下载）
，进步学生绘画表现才能 培养儿童观察力的途径多种多样，本人认为在绘画活动中儿童观察力的培养可以有两种途径：。（精品文档请下载）
对大自然的观察 大自然是神奇多采的。绚丽的色彩，对儿童永远有着新颖而神奇的魅力，他们****惯用鲜艳的纯色来概念化地表现物象，如把树涂成一种绿色，天空涂成一种蓝色。那么树终究是不是一种绿色,天空是不是一种蓝色?课堂教学应深化自然，让学生到室外去认真观察一下,他们马上会说：“树不是一种绿，向光部分是黄绿，背光部分是深绿，还有点发紫……”这样画出的色