文档介绍：
《化工安全与环保》课程规范（讲授）
《化工安全与环保》课程规范（讲授）
一、课程概况
课程号 HB_989 课程名称 化工安全与环保 课程英文 名称 chemical security and environmental pr42 页
绪论 教学目的
和要求
重点和难点
重点：
、特点。
难点：
^p “三基”分析^p
基本知识：
化工生产的危害性、化工装置的特点、化工安全设计的作用和重要性 基本理论：
安全设计过程和安全生产基本控制技术
基本方法：
安全控制技术法 ，安全设计技术法 教学内容与
学时分配
教学内容(4 学分)：
化学工业（ 学时）
化学工业是我国的主要支柱产业之一，做好危险化学品的安全管理，促进化学工业持续、稳定、健康发展，保护广大人民的人身安全与健康，维护社会稳定，对国家和人民来说有着十分重要的意义。
化学危险性及其分类（ 学时）
危险化学品安全生产管理；
危险化学品生产经营基础知识；
防火防爆及电气安全技术；
化工生产安全技术；
化工机械设备安全； 职业危害及其预防；
重大危险管理与安全评价；化学事故的应急救援及抢救；
现代企业安全管理体系。
安全设计技术（ 学时）
一、安全设计过程要求 设计阶段的划分，需按上级的要求、工程的具体情况和设计能力的大小等条件来决定。
教学内容与
学时分配
二、安全设计过程的基本内容 安全控制技术（ 学时）
一、工艺安全控制技术 1、工艺安全与危险因素分析^p ⑴安全生产工艺 ⑵影响安全生产的工艺危险因素 2、工艺参数的安全控制 ⑴温度控制：移除反应热，防止搅拌中断，正确选择传热介质 ⑵压力控制 ⑶投料速度和配比控制 ⑷杂质超标和副反应的控制 二、安全用电控制技术 电气设备，防静电措施，雷电，杂散电流 三、仪表自控安全技术 自动检测系统，自动调节系统，自动操作系统，自动讯号、联锁和保护系统 教学方法与
教学手段
教学方法：
“以多媒体教学为主、板书为辅、案例相结合”的方式，多种教学手段相互补充。
，从重知识目标转向重智能目标上转变。
，借助网络等方式搭建师生交流和互动的平台。
教学手段：
、案例分析^p 相结合，充分调动学生的学习积极性和主动性。
本章思考题
化学工业的特点
主要
参考资料
教材：
王德堂主编．《化工安全与环境保护》第二版．北京：北京大学出版社，20__ 主要参考书：
[1] 汪大翚等．化工环境保护概论．化学工业出版社，1998 年 11 月 [2] 佟玉衡．实用废水处理技术．化学工业出版社，1999 年 1 月 [3] 王燕飞．水污染控制技术．化学工业出版社，20__1 年 5 月 [4] 朱亦仁．环境污染治理技术．中国环境科学出版社，1996 年 8月 备注
主要培养学生化工安全基本职业素质和化工安全生产基本工作能力。
制定者：
理论教学部分（按章节顺序填写）：
学时：8
章节
第二章
化学反应安全技术 教学目的
和要求
。
2 明确影响化学反应过程的危险因素。
重点和难点
重点：氧化还原、卤化、硝化、磺化、催化、聚合、电解等反应过程。
难点：氧化还原反应、硝化反应危害性 “三基”分析^p
基本知识：化学反应过程
基本理论：氧化还原、卤化、硝化、磺化、催化、聚合、电解等反应过程。
基本方法：化学反应安全技术方法
教学内容与
学时分配
教学内容（8 学时）：
概述（ 学时）
、氧化反应（1 学时）
一、化学反应的危害分类 二、热反应的危险性程度分类 三、氧化反应过程安全控制技术 氧化反应的温度控制，氧化物质的控制，催化氧化操作过程的控制 四、过氧化物的安全技术 有机过氧化物的分类；过氧化物的安全控制技术。
、还原反应（1 学时）
金属还原反应；催化还原反应；其他还原反应。
、卤化反应（1 学时）
一、氯化反应 氯化的安全使用，氯化反应过程的安全 二、氟化反应 三、溴化反应和碘化反应
教学内容与
学时分配
、硝化反应（1 学时）
硝化反应的危险性分析^p ；混酸配制