文档介绍：文化引领发展 特色铸就品牌 ——园长在文化建设中角色定位
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“园长是一园之魂”
决定着幼稚园发展品质；
决定着幼稚园发展层次；
影响着全体师生员工精神面貌。
园长教育思想，
们必定
有高明地方和过人之处；
③要充分利用外出开会学****画龙点睛“精品”。
④要有选择向书本学****br/> (5)要有针对性向教授学****br/> 三是要抓住关键点学
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二、培植书香文化，做新教育理念学****先行者
2、引导教师博览群书静心学。
“世界每时每刻都在改变着，唯一不变是在变”。
要适应这一改变，唯一方法是学****br/>学****不能改变一个人长度，但能够改变一个人宽度。
“要散布阳光到他人心里，先得自己心里有阳光”
。
建立学****型组织构想，制订读书活动方案
3、建立机制激励学。
“最大福利是学****最大享受是工作”。
“送书发动读、检验督促读、评奖激励读”等机制。
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三、创新管理文化，做科学管理系统缔造者
当代学校管理基本模式——文化管理。
文化管理是管理最高层次，它所到达最高境界
是“不论”
文化管理不是将现有管理机制推倒重来，而是根植
于基础并推陈出新，将制度、机制上升到文化层面更
人性化管理文化。
1、加强队伍建设和管理，发挥示范带头作用。
木桶原理”，有些人形象比喻：教师好比是木捅“帮”，
干部好比是木桶“底”，园长好比是木桶“箍”。
“帮”要齐，不能有短边；“底”要坚固、厚重，“箍”要紧，
这个紧不是束缚、捆绑，而是聚人气、拢人心。
“木桶原理”揭示了我们管理本质——团结协作。
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三、创新管理文化，做科学管理系统缔造者
1、加强队伍建设和管理，发挥示范带头作用。
（1）发挥好园长本身作用。
园长要发挥好三个作用。
一是园长应起到团结班子关键作用。
二是园长在教师中应起到表率作用。
三是园长应起到园风风源作用。 。
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三、创新管理文化，做科学管理系统缔造者
确保能者有位
A竞聘
B分工
确保上者可干
C历练
确保上者能干
D考评
确保上者愿干
（2）建设好
中层干部 队伍。
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业务领导在进行业务讲座
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三、创新管理文化，做科学管理系统缔造者
（3）、营造优异团体形***文环境。
木桶盛水是一个团体合作过程，是一群志同道合搭档相互帮助、相互协作、相互勉励、直至实现共赢过程。可见，建设一支团结合作优异团体主要性。
为此，我们主动营造“宽松、友好、民主、进取”人文环境。
工作着并高兴着。
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三、创新管理文化，做科学管理系统缔造者
2、改革管理制度，践行精巧化管理。
有位企业家曾经说过：企业快速运行，80%
靠体系推进，20%靠领导力来拉动。
哈佛大学一位校长曾经说过：“哈佛成功，
主要是形成了一个明确办学理念，一套系统
制度和机制，所以现在既使没有校长，哈佛一样
能够正常运转。”
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三、创新管理文化，做科学管理系统缔造者
2、改革管理制度，践行精巧化管理。
一是大力推行精巧管理。
（1）使管理重心下移部门、班组。
（2）使全部工作都有制度、有预案、有量化、有流程，把事情做到标准、规范、精细。
（3）让全体教职员明确精细化管理精华：精在事前，细在过程，从而在心智和行为上发生革命性改变。
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精在事前，细在过程（以“六一”活动为例） 各种过程督促表格
区机关幼稚园总园庆“六一”节目统计表
区机关幼稚园总园庆“六一”节目检验统计表
总园庆“六一”节目检验反馈表
总园庆“六一”文艺汇演活动方案
总园庆“六一”节目彩排统计表
总园庆“六一”文艺汇演彩排节目单表
庆“六一”致家长朋友一封信
庆“六一”活感人员安排表
庆“六一”各班幼儿、家长坐区表
庆“六一”活动班级帮助人员安排表
总园庆“六一”文艺汇演节目单
庆“六一”鼓乐队演出场次安排表
总园庆“六一”文艺汇演活动总结
活动前
活动过程中
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三、创新管理文化，做科学管理系统缔造者 2、改革管理制度，践行精巧化管理。 一是大力推行精巧管理。
我们做法：
首先，明确职责和任务。
其次，建立健全了一整套规章制度、工
流程和考评标准。
第三，重视过程管理。
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