文档介绍：情系师德 心系学生
老师自身行为的道德标准，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。
从正确处理老师和教育事业、和学生、和同事、和自身的
情系师德 心系学生
老师自身行为的道德标准，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。
从正确处理老师和教育事业、和学生、和同事、和自身的关系上，小学语文老师的师德可归结为三个 “心”,即忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心,为人师表不断进取的上进心。 （精品文档请下载）
一、忠诚于人民教育事业的事业心
当人民老师荣耀，当小学老师更荣耀，当一个用祖国的语言文字来培育一代社会主义新人的小学语文老师更加荣耀。当人民老师艰辛，在目前社会主义初级阶段甚至可以说贫寒,清苦，清寒,当一个小学老师可能比别人更加艰辛、清苦，但是却很神圣. “人有腰缠万贯，我有桃李三千”,这是小学语文老师特有的人生追求和人生享受。，去战胜种种偏见的。著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，，我宁愿熬尽心血,滴尽汗珠。人家说我是只渡船,这是嘉奖不是侮辱。假设真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛,终身摆渡。”从这位苏老师写的一手好诗看，想必该是个语文老师。他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识,他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神。（精品文档请下载）
二、热爱学生的高度责任心
热爱学生是老师职业道德的集中表达，,老师是教育者,学生是受教育者。学生应该尊敬老师，但从老师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。
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我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过, “我假设当小学老师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙,惹得人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友'。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友,真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此；不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。"（精品文档请下载）
叶圣陶先生早在二三十年代当过小学语文老师,编过小学语文教材,他真诚地称呼小学生为“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生,关心保护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，，这种高尚的师风、师德,真正堪称师之范。（精品文档请下载）
一个热爱学生的老师，首先必须教好学生，这是一个老师立身行事的出发点