文档介绍：高三数学第二轮复****计划
篇一：
二轮复****承上启下，是促进知识系统化、条理化及灵活运用的关键时期，更 是促进学生能力发展的关键时期，二轮复****的质量如何直接关系到高考的成败。为 了提高二轮复****的效果，现结合我校高三数学现状及学生的实际，制定批改和辅导，环环相扣，丝毫不能松懈。课堂教学中要注重学生的活动，学 生自己能解决的就让学生自己解决；做好自****课的辅导，耐心解答学生存在的疑难 问题，及时批改学生的作业，一定要抓好学生规范表述及计算能力。
.切实抓好强化训练，注重知识的巩固和滚动
每章一次综合测试；每月一次月考；对每次训练要做到批改、讲评及时、到 位，科学统计，及时总结，发现问题，查漏补缺，及时反馈。并同时要求学生去反 思错解原因，以达到巩固知识，提高能力的目的，力争做到让学生练有所得，听有 所获。
以上不同层次的训练首先要做到精选试题，立足于中、低档
题目，不能盲目拔高，追求“一次 到位”，去建造空中楼阁。都要求学生限 时完成，认真作答。
一是强化学科能力训练，有意识地提高学生综合运用知识分析 Ap 、解决 实际问题的能力，提高学生的思维能力；
二是培养学生规范、完整、准确地答题****惯 。
.处理好模拟考试和专题复****的关系
除了正常的考后试卷分析Ap ,我们对每次考试、练****都要分析Ap 学
生知识点的得分情况，分析Ap 各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并
采取相应措施。把能够得分的题型通过考后练****讲评要让学生一一突破。 要有
目的解决学生中存在的一些突出问题。
.注重心理训练。学****实力与心理状态是高考成功的两大基本要素，良好的 心态是高考制胜的法宝。在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引 入新情景、新信息问题，有意识的锻炼学生心理素质，增强学生的应变能力和知识 迁移能力，提高学生应试技巧。但要把握好度，不能过于挫伤学生的自信心和积极 性； ，做好培优及目标生的补差工作。强化对目标生的督促、检
查，全面落实年级的要求，狠抓落实，尽可能对他们的作业或练****做到面批面改， 帮助他们查找问题，指出努力的方向和目标，激励学生学****的士气。
此阶段的备课要特别注意研究各地的模拟试题，细心揣摩，进一步加强对重 点内容，学科思想，学科方法的研究，密切关注知识的交叉点和结合点，关注新课 程的新重点，牢牢把握好复****的方向；此阶段还要解决好“热点问题”一一一开放 型问题、探索性问题、存在性问题等。
第二阶段（综合演练）备考策略（从年 4月28日〜年5月18日）
（一）目标与任务：模拟训练，强调规范，查找问题，完善提高；
（二）方法与措施：根据各地的高考信息编拟模拟试卷，通过规范训练，训练考试 技巧和学生的应试心理，发现平时复****的薄弱点和思维的易错点，提高实战能力， 走近高考。 该阶段需要解决的问题是：
1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
2、检查复****的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
3、检验知识网络的生成过程。
4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
通过应试技能的训练，在考试中要求学生注意如下几点：
.容易题争取不丢分一一规范表述少跳步
.中等题争取少丢分一一得分点处写清楚
.较难题争取多拿分一一知道一点写一点
.克服“会而不对，对而不全”的问题
第三阶段（自由复****备考策略（从年 5月日〜年5月日）
（一）目标与任务：自由复****自主整理，要求学生回归课本，回归基础， 收拢、巩固已有知识，同时进行适度训练做好心理的调试，逐步达到最佳状态。
（二）方法与措施：制定出自由复****的指导建议和考前指导。学生参考教师 建议，自主复****主动做到：
.检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练。
.抓思维易错点，注重典型题型及解题方法。
.浏览自己以前做过的****题、试卷、改错本，回忆自己学****相关知识的历 程，做好“再”纠错工作。
.不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。
第四阶段（强化训练）
四、复****进度表
篇二：高三数学二轮复****计划
一、二轮复****指导思想：
高三第一轮复****一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一 轮复****学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散， 综合应用存在较大的问题。而第二轮复****承上启下，是知识系统化、条理化，促进 灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测 等要求较高。
以《普通高中数学课程标准教学要求》，年《考试说明》为指南，根据教育 局教研室领导“关于二轮复****的指导意见”，结合我校实际做出了年高三数学二轮 复****计划。
二、二