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截一个几何体1.doc

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截一个几何体1.doc

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文档介绍

文档介绍:课题: 截一个几何体(课时安排 1课时)
课型:新课
学****目的:
可以识别一些几何体截面的形状。
学****重点
1、可以识别一些几何体截面的形状.
2 、经历切截一个几何体,培养学生的空间观念.
课题: 截一个几何体(课时安排 1课时)
课型:新课
学****目的:
可以识别一些几何体截面的形状。
学****重点
1、可以识别一些几何体截面的形状.
2 、经历切截一个几何体,培养学生的空间观念.
教学难点
体会几何体在切截过程中的变化,在面和体的转换中丰富数学活动经历,开展空间观念.
学****过程
一、知识点:1、截面:________________________________
2、用一个平面从不同方向去截同一个几何体所得截面的形状。
二、自己试一下:用一个平面从不同方向去截同一个几何体,所得到的截面形状会一样吗?
1、用一个平面去截正方体,截面可能出现那几种情况?
_______ ________ ________ ________ ________ ________(精品文档请下载)
2、用一个平面去截一个正方体,截面的形状可能是三条边都相等的三角形吗?
3、用平面截圆柱体,可能出现以下的几种情况.
4、用平面去截一个圆锥,能截出圆和三角形两种截面(还有其他截面,初中不予研究)
      
                 
5、用平面去截球体,只能出现一种形状的截面-—___________.
需要记住的要点:
几何体
截面形状
正方体
圆 柱
圆 锥

三、用心想一想:
[例1] 以以下图中的截面形状分别是什么?
(1) (2)
[例2]、用平面截以下几何体,找出相应的截面形状.
(2)
(3)
(4)
[例3]、用一个平面去截一个几何体,截面形状有圆、三角形,那么这个几何体可能是_________。
四、稳固强化:
1、一个正方体的截面不可能是( )
A、三角形 B、梯形 C、五边形 D、七边形
2、用一个平面去截五棱柱,边数最

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