文档介绍：《盘古开天地》
学****目的
1、认识“猛、缓”“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降"等13个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。
3、理解神话故事想象 《盘古开天地》
学****目的
1、认识“猛、缓”“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降"等13个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。
3、理解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听.
课前准备
1、多媒体事件（制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片)。
2、生字词卡片。
3、搜集能表达盘古开天地情境的音乐带。
第一课时
一、教 学 过 程：
（一）、故事导入
1、简介中国的神话故事。
2、“我记忆中的神话故事”。交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
3、揭题：18盘古开天地。
（二)、初读感知
1、识记生字。
a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。
b．同座互相认读生字，交流记字方法。
2、读通课文。
a．自由练读课文。
b．同座合作检查课文朗读情况。
3、感知文意：这篇课文主要讲了什么？
（三）、研读交流。
1、学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
2、重点研读课文第二自然段.
找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的。
“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，渐渐下降，变成了地.”
读一读,想一想，你有什么新发现?
3、重点研读课文第四自然段.
a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。
b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。
c．选择感受最深的部分读一读。
（四）、想象感悟
1、伴随配乐朗读，想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形。
2、选出自己最爱读的句子，背一背并记住它.
3、有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。"
重点指导朗读.
（五)、拓展学****br/>1、把神话故事讲给家长或朋友听,请他们提提意见。
2、准备参加