文档介绍：我的家乡英语手抄报

篇一：我爱我的家乡
尊敬的各位评委，各位老师大家好！
今天我说课的题目是《我爱我的家乡》主题队会，意图通过本课实施让学生了解家乡文化和地方特色，对家乡有深入的了解，热爱家乡,关注家乡的发展。小组布置各小组队员通过书籍、网路或是长辈等途径搜集有关家乡的资料。培养学生主动获取知识，提高能力，拓展学****形式。
2、为活跃气氛我根据学生搜集的资料制作多媒体课件。
五、过程设计：
1、多媒体导入出示文中相关图片和文字，激发学生了解家乡山和水的兴趣。
2、展家乡：多媒体出示文字“你生活在哪里呀？说一说你最喜欢家乡的哪些地方。” （由学生各自讲解自己提前搜集到的关于家乡山和水的资料。学生们看后对了解家乡产生浓厚兴趣。）
3、画家乡：多媒体出示文字“你最喜欢家乡的哪个地方？把它画出来，拿给大家欣赏吧！”（多媒体出示课文中小朋友画家乡的图片，让学生对画家乡产生兴趣。）
4、说家乡：多媒体出示课文中文字，让学生自由发言补充，锻炼学生语言组织能力，从而让学生爱家乡，爱学****br/> 六、小结
1、“实话实说”：通过本课学****你收获了什么？（自我评价）
2、同学们，看到你们今天精彩的汇报，老师感到这堂是成功的，尽管活动中还存在着一些小小的遗憾，但正是这些遗憾激励着我们走向更广阔的实践空间，去调查了解，去实践体验，去收获属于我们的快乐。
这节课到此结束，再见。
活动目标：
1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对家乡的了解。
2、在活动中锻炼、提高学生的多种能力，培养学生团结协作意识，分享、交流意识，
3、通过活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
活动准备：
师生前一阶段搜集各种关于家乡的资料。
活动过程：
一、活动导入
同学们，我们从十月初开始进行了了解《我的家乡》的主题活动，经过制定活动方案、小组调查、分析整理几个阶段后，今天同学们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。
在活动期间，老师也搜集了一些资料，其中有一首歌唱我们荆门的歌曲《灿烂阳光》，想欣赏一下吗？那要注意听，歌曲中都唱出了什么呢？（放课件）这首歌好听吗？你都听出了什么？（生答）是啊，巍巍东宝山，清清漳河水，我们的家乡多美啊！
你们在前一阶段都是通过什么方式调查的？（生答）你们可真有办法！下面就把你们的收获介绍给大家，让我们一起来了解可爱的家乡吧！（师板书课题）
二、活动开始
哪个小组愿意先来？
史地小组汇报：
汇报内容：介绍荆门的政区分布、人口、历史、、、、、、
荆门不仅有悠久的历史，灿烂的文化，也是一个山清水秀的好地方，你们知道荆门有哪些景点吗？（生说）荆门有这么多景点，谁愿意给大家具体介绍一下。
旅游小组汇报：
汇报内容:1、重点介绍荆门的旅游景点。2、将亲手制作的家乡风景名胜的书签，送给老师、同学。旅游小组同学带我们欣赏了家乡的美丽风光，其实，我们荆门不仅景色美，而且还有丰富的自然资源呢，下面有请资源小组同学为大家做介绍。
资源小组汇报：
汇报内容：1、介绍荆门各县市区的特色产品及荆门的矿产。2、将设计完成的手抄报展示给大家。
你们小组的汇报很精彩，向大家展现了荆门丰富的自然资源，其实我们荆门更是人才辈出的城市，谁能给大家具体介绍一下。
名人小组汇报：
汇报内容：重点介绍荆门的名人。开展“名人”故事会，将编写的家乡名人成才的故事供大家欣赏。听了名人小组的介绍，你们想说点什么?(生说)
大家说得真好，希望你们长大后在各行各业能成为专家、学者、成为英雄，成为名人，成为我们荆门人的骄傲。
那荆门的民风民俗都有什么呢？下面由民风小组为大家做介绍。
民风小组汇报：
汇报内容：1、介绍荆门的时令小吃、传统文化、民风民俗、、、、、、
2、歌朗诵：《哎呀，我的姣姣呀》。
今天的家乡正像一匹骏马一样在奔腾，请发展变化小组的同学介绍一下自己搜集的材料。
发展变化小组汇报：
1、展示家乡现代化建设和发展变化的手抄报。2、一名同学当导游，用导游词介绍家乡的新变化。
三、总结
同学们，回顾本次，你一定心潮澎湃，激动不已，让我们进入反思长廊，分析自己认识自己吧！
1、根据各小组和同学们在本次综合实践活动中的表现，同学们投票评选出综合实践活动“优胜小组”（3个）、“创新之星”（3名）。
2、“实话实说”：通过本次综合实践活动，你收获了什么？
同学们，看到你们今天精彩的汇报，老师感到这次实践活动是成功的，尽管活动中还存在着一些小小的遗憾，但正是这些遗憾激励着我们走向更广阔的实践空间，去调查了解，去实践体验，去收获属于我们的快乐。
这次综合实践活动课到此结束，再见。