文档介绍：2022幼儿园阅读活动方案(合集15篇)
幼儿园阅读活动方案1
一、现状
1、幼儿园缺少肯定数量的、相宜幼儿阅读的课外书籍；
2、早期阅读活动内容大都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性；3、大多数幼儿老师将“读造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。
3、指导家长共同营造家庭教化环境，促进孩子健康欢乐成长。
活动打算
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；
2、“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及支配
（一）、宣扬发动阶段：4月上旬
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定举荐书目。
3、宣扬发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏
（2）利用班级博客等宣扬读书活动内容
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。
（二）、实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书共享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。
（2）引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小挚友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流淌小书包”活动。
（1）打算好“流淌小书包”。每个班级打算5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园举荐书目”“家长举荐书目”。
（2）5个“流淌小书包”在班级的5个组同时起先流淌，流淌到哪个小挚友，该小挚友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长举荐书目”中举荐图书。看完后归还，小书包在本组接着流淌。
（3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小挚友交换阅读，体验共享的欢乐；
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书举荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书
中班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
幼儿园阅读活动方案3
活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
活动口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。
活动打算
A、校内
1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的好