《小松鼠》教学反思.doc

文档介绍：歌曲《小松树》教学反思
《小松树》可分成两段音乐。因此，在第一段音乐中，我从其速度、节奏、情绪等方面进展考虑，第一段音乐速度稍快，富有弹性的节奏让人感到明快、活泼的气氛,旋律上下起伏，让学生感受发挥他们的想象力。对学生进展启发:”你们想
歌曲《小松树》教学反思
《小松树》可分成两段音乐。因此，在第一段音乐中，我从其速度、节奏、情绪等方面进展考虑，第一段音乐速度稍快，富有弹性的节奏让人感到明快、活泼的气氛,旋律上下起伏，让学生感受发挥他们的想象力。对学生进展启发:”你们想到了哪些钟的声音呀？"他们联想到了"有小钟，大钟，还有布谷钟，他们正在进展唱歌比赛。"于是我让学生直接参和音乐表演中,让他们来表演: "用你的手指当分针和时针走路，注意要按照音乐的节奏进展." 如：有的用手指划圈；有的左手上举不动，右手划圈;有的几个小朋友一起围成圈,中间两个小朋友扮分针和秒针走动……。伴随着”滴答滴答"的钟表声，认识到时间的珍贵，懂得珍惜时间，，给学生一个想象的空间，让他们自由发挥想象。"你们听那是老爷爷在为小闹钟看病呢？”让学生不仅可以用肢体语言来表现音乐形象，，我们老师应充分发挥学生的主体作用，调动他们的学****积极性，引导他们主动投入欣赏活动中，对于小学一二年级低龄儿童来说，更要利用他们的年龄特征，因势利导，循循善诱,采用各种灵敏教学手段，从而更好地获得乐曲所表现的情感，理解音乐所表达的内容和形象.