文档介绍：一匹出色的马第一课时教学设计
教学目标：
认识9个生字，会写8个字，理解生字组成的新词。   
正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。
理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。      
通过读读比比，初步领会一一匹出色的马第一课时教学设计
教学目标：
认识9个生字，会写8个字，理解生字组成的新词。   
正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。
理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。      
通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度。教学重点：   
识字、写字，正确、流利地朗读课文。
积累生动的语言。
教学难点：   
比一比，理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。
教学准备：课件
谈话导入，揭示课题。    
1﹒板书课题 ，齐读课题。（板书：一匹出色的马）
2﹒看到课题，你想知道什么？
生质疑：为什么说是“一匹出色的马”？
3﹒导入：让我们看看是这匹马是指什么？怎么“出色”了？    
初读课文，整体感知。    
，提出自读要求。
要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。
读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。    
把容易读错的字和句子多读几遍。
看看这篇短文一共有几个自然段？      
，疏通字词障碍。    
出示生字：（课件出示）     
匹 波 纹 像 景 恋 求 舍      
“纹、恋”前鼻音，“像、景”后鼻音，“舍”翘舌音。     自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。      
认读本课新词：（课件出示）    
郊外 泛起 葱绿 柔软 绿毯 异常 一株 骑马 跨上    
同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正。
检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。 
多音字。 （课件出示）    
散 舍