文档介绍：《乌鸦喝水》教案
第二稿
教学目的:
1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“方法"两个字。
2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。
3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想方法解决.
教学重点:通过多种方法朗读，感悟课文。
《乌鸦喝水》教案
第二稿
教学目的:
1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“方法"两个字。
2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。
3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想方法解决.
教学重点:通过多种方法朗读，感悟课文。
教学难点：明白遇到困难应仔细观察，认真考虑的道理。
教学准备:
1、瓶子一个,小石子假设干个
2、各色五角星多个（用于随机鼓励学生）
教学过程：
一、激趣引入：
1、播放《乌鸦爱妈妈》（乌鸦）。注意听，这是什么动物？齐声叫叫它的名字？
师板书:乌鸦，跟老师一起写。
师：有什么好方法记住这两个字？乌的意思及扩词。介绍“乌木”一种黑色的木头。你们猜猜乌鸦是什么颜色？（猜乌鸦的颜色)（精品文档请下载）
生答：识字方法，加一加,减一减,形近字区别,熟字加偏旁。
出示课件乌鸦,图片.
师说：乌鸦全身黑黑的,连眼睛都看不到了，
“乌鸦”,齐读两遍。
2、师：这只得意的小乌鸦可聪明了,“喝水”，齐读课题。
师：谁能做个“喝"的动作，（指名做动作）师评：你真肯动脑筋，给大家示范了喝的动作，全班同学模拟做做喝的动作,我们大家刚刚喝的干什么呀？（喝酒，喝茶,喝药，喝汤).（精品文档请下载）
二、读中识字，感悟课文
1、初读课文，师：同学们乌鸦是怎么喝水的呢？请同学们自由朗读课文，要读准字音,读通句子（生读时，师巡回纠正坐姿，书本摆放）（精品文档请下载）
2、识字游戏.
A、师：小乌鸦知道小朋友都很聪明,它如今就要来考考大家（出示课件，乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有生字）.（精品文档请下载）
师：谁愿意当小老师领大家读？（跟读两遍）
区分“渴"和“喝”(出示卡片）
师：“喝”是口字旁，因为我们要用口来喝水，那么渴为什么是三点水呢？（生答，师补充，渴了想喝水，所以是三点水，再出示“渴”和“喝”的卡片，区分读音，男女分读。）（精品文档请下载）
B、请一小组开火车读，师：我的火车就要开，生：哪里开？
读完词语后点击乌鸦的叫声，师：瞧，乌鸦在说小朋友们真聪明呢!
3、逐段朗读,边读边悟
A、第一段：同学们，这么快就通过了小乌鸦的考验，让我们继续跟着小乌鸦看看发生了什么。师:范读第一自然段读给大家听，请大家认真听，边听边想,这只乌鸦怎么了？（精品文档请下载）
课件出示句子：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。师：谁来表演这只到处找水喝的乌鸦？（做一只乌鸦的头饰)
师：同学们,这只乌鸦为了找水喝到处飞，猜猜看,它都到哪里找水喝了?（飞过高山，飞过大海，飞到平原，最后找到了水。）（精品文档请下载）
师：（问表演乌鸦的那位同学)，小乌鸦，你口渴了,到处找水喝，你什么心情?请你来读一读这句话。（师指导，读“到处”要重音，表达找水的困难）请三四个孩子读,奖励其中一个，评价语是：你真棒！（精品文档请下载）
师：找到水了真快乐,可是乌鸦却遇到了新的困难，此