文档介绍：后来天天含着一块石头
李幼贞摘要:语言是人们交往的工具,也是智力发展的基础。幼儿教育的重点就是发展幼儿的语言能力,而发展幼儿语言能力最根本的就要从培养幼儿说话做起。孩子们有话不说或者开口乱说是有原因的,幼儿教育就要通过营造说话环境、培”幼儿是独立的个体,需要一个宽松、平等、和谐的说话环境。那么,如何给孩子们营造和谐的说话环境呢?首先,教师对幼儿要表现亲切的情感,特别是对小班的幼儿,更要表现出对他们的爱,让他融入集体环境。其次,在教学活动中,教师要设法自始至终保持教学活动的气氛轻松愉快,让孩子们始终看到老师和蔼可亲的阳光笑脸,听到老师温暖柔和的轻声慢语。因为老师轻松愉快的表情和语言,可以让幼儿放松,而身心放松了才能激发幼儿主动说话的欲望。最后,教师就应该利用一些时间,有针对性地主动找那些不爱说话的孩子交谈,找到他们喜欢的话题,认真倾听他们的讲述,并鼓励他们大胆地讲,适时给予肯定。例如我班的郑豪小朋友,平时总是沉默寡言,我在晨间活动时主动找他谈话,问他“星期天干什么去了?”在他讲的时候,我非常认真听,引发了他讲的兴趣,并越讲越多,越讲越好,把公园什么是好玩的、什么是有趣的、什么是最漂亮的,都讲得清清楚楚、活灵活现,下课后,他还向其他小朋友介绍了他的星期天。自那以后,他经常主动找老师讲一些他喜闻乐见的事,性格也变得活泼开朗了。
二、培养良好的说话****惯
美国心理学家杰克·霍吉在****惯的力量》中说:我们每天高达90%的行为是出于****惯。他还明确:行为养成****惯****惯形成性格,性格决定命运。说话是一门艺术,是一个人最重要、最具影响力的****惯,从小就要养成良好的****惯。老师就要指导孩子自己说话要大胆、自然大方、速度适当、条理清楚、表达清晰、声音响亮,眼睛要看着对方。告诉孩子要认真倾听别人说话,保持安静,眼睛看着对方并适时地点头,不抢话题,不插话题,等别人说完之后才表达自己的看法等。一言一语总关情,一笑一颦皆学问,一举一动有文章。古希腊的德摩斯梯尼,以前是个结巴,嗓音微弱,还有耸肩的坏****惯,后来天天含着一块石头,对着大海练****说话,终于改掉口吃的毛病,成为著名演讲家。可见好****惯不是天生的,良好的说话****惯是可以培养的。
三、塑造大方的说话榜样
幼儿的语言是在和***或同伴之间交流中逐步形成并不断完善和发展的。他们学****语言的基本方法就是模仿。首先,教师的一言一行就是幼儿直接模仿的对象。幼儿老师在孩子心目中是崇高伟大的,不是说“幼儿园是我家,老师是妈妈”吗?老师的一言一行会对孩子产生深远的影响,老师说的话也深刻影响着孩子的说话。因此,老师在说话时一定要做到姿态端庄,体态自然,语音准确,语序合理。其次,电视台节目主持人,尤其是少儿节目主持人,像鞠萍姐姐、月亮姐姐、董浩叔叔等,更是孩子们崇拜的偶像。孩子是看着他们的节目长大的。可以要求家长经常让自己的孩子观看少儿节目,如家喻户晓的“鞠萍姐姐讲故事”节目等,让孩子们在欣赏节目的同时跟着自己的榜样学****说话。最后,可以在同学中评选口齿伶俐、有说话特长的孩子为“说话小能手”或“金话筒主持人”。直接从孩子中树立说话典型更为亲切,更具有鼓动性,更能激发孩子们说话的兴趣。俗话说,榜样的力量是无穷的。实践证明,通过评选“说话小能手”或“金话筒主持人”活动,可以带动一批又一批的孩子模仿学****从而达到全面促进幼儿语言能力