文档介绍：呼市儿童福利院儿童社会工作介入
张迎迎 [摘要]孤残儿童一直以来都是社会和学术界高度关注的群体。孤残儿童在儿童福利院的生活如何,他们在生活中面临哪些问题,这些问题应如何解决,他们应为未来的社会生活做何准备,这些问题不仅关系到孤残儿呼市儿童福利院儿童社会工作介入
张迎迎 [摘要]孤残儿童一直以来都是社会和学术界高度关注的群体。孤残儿童在儿童福利院的生活如何,他们在生活中面临哪些问题,这些问题应如何解决,他们应为未来的社会生活做何准备,这些问题不仅关系到孤残儿童的命运,还关系到社会的稳定与和谐。本文将通过专业的社会工作方法为呼市儿童福利院的儿童提供服务,帮助其在一定程度上解决问题,激发其潜能。
[关键词]社会工作 孤残儿童
[中图分类号]C913 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2012)02-0021-01
一、呼市儿童福利院儿童存在的问题
%以上,这些孩子年龄在1-17岁之间。由于国家政策的支持以及现代社会和企业对公益事业的关注和投入,现在的儿童福利院不仅占地面积大,而且里面的基础设施也比较齐备。本次社会工作的介入主要针对的是留在儿童福利院内部教学机构上学的孩子,由于年龄特点,这些孩子也有和正常儿童一样的生理和心理特点,所以儿童福利院根据这些孩子的年龄特点设立了7个班级。但是这些孩子多数为孤残儿童,所以院里又根据这些孩子的特殊性把这些班级大体分为育儿版、幼儿班、启智班、启蒙班、手工坊、音乐室和书画间。
二、社会工作的介入
(一)小组目标
通过角色互换和手工制作圣诞树,让即将涉外和有条件涉外的儿童体验西方日常生活习惯及重大节日的习俗。使其对涉外生活有一个心理上的准备、生活技巧上的了解。
(二)小组活动内容
第一次活动:《字母歌》来活跃一下活动气氛。(3分钟)“你好”,同时用手势表达,社会工作者与老师间示范表演刚见面时用“Hello”相互打招呼,接下来让小朋友们模仿表演。(8分钟)、困了、要上厕所、身体不舒服、冷和热,并让小朋友们猜其含义,猜对者有奖励,之后再让小朋友们模仿,积极模仿者有奖励。(20分钟):坐垫、黑板、卫生纸、小零食。
第二次活动:,过春节时都做过什么事情、最喜欢做什么事情,积极回答者给予奖励。(8分钟),向他们介绍彩图的内容,并配合一些问题,如:你喜欢吃面条还是米饭吗?如果和爸爸妈妈一起吃甜味的面条,你高兴吗?为什么呀?到了国外和爸爸妈妈一起过圣诞节,就像过年一样高兴,好不好呀?积极参与者给予奖励。(6分钟)。(5分钟)。(10分钟):黑板、图片、纸笔、胶带、剪刀、地球仪、小零食。
(三)小组活动过程及结果分析
第一次活动我们是用一首英文歌作为活动的开始,由于晶晶和君君都比较活跃比较爱唱歌,所以在我们唱完歌进行下一项活动的时候,他俩的思维还没有及时转换过来,所以导致学习说“hello”时他俩注意力并不集中。但在后来的