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《小孔成像试验课》教学设计
一、教材分析
本节内容是 《光的直线传播》 中一个重要试验； 它可以说明光在同匀称介质 中是沿直线传播的；通传播,经过物体反射进入我们的眼睛,我们就可以看
见物体,但是有时我们发觉大树下成的影子是大树的影子,
而经过树叶间的光线
照到地上成的都是圆的, 这是为什么呢？能不能用我们才学的光沿直线传播来作 说明呢？大约两千四五百年以前,我国的学者—墨翟（墨子）和他的同学,做了世界上第一个小孔成倒像的试验,说明了小孔成倒像的缘由；那这节课 我们来学习小孔成像相关学问；
（二）新课教学
1、老师演示：
在光具座上,我们依次放上点燃的蜡烛、带小孔的障碍物、光屏；让烛焰,小孔,光屏大致在同一高度,如下图所示
（1）成像是正立仍是倒立？（倒立）
（2）成像是虚像仍是实像？（实像）
（3）小孔成像所成的像的外形与孔的外形有关吗？
2、同学动手制作小孔成像器
利用课先预备的材料制作小孔成像器,剪去易拉罐的上部,蒙上一层塑料 膜,在罐底钻一个小洞,简洁的仪器制成；同学们将小洞向外对着发光蜡 烛,即可在塑料膜上得到倒立的像；
比较一下,哪个同学做的小孔成像器成的像比较清晰, ,怎么样看到成的像,到讲台前演示给同学们看
名师归纳总结
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3、小孔成像所成的像的外形与孔的外形有关吗？
同学动手试验（ 4 人一组）
在光具座上,转变障碍物上小孔的外形为三角形,圆形,正方形；得出结 论：小孔成像与孔的外形无关,与物体的外形有关 ；
4、 小孔成像所成的像的大小与哪些因素有关？
同学试验（ 4 人一组）
（1）固定障碍物,光屏,转变蜡烛到小孔的距离（物距）
物距（ cm）
像距（ cm）
像〔大于、等于、小于 〕物
5
10
大于
10
10
等于
15
10
小于
师生共同得出结论： 像距固定时,物距越大,小孔所成的像越小（2）固定蜡烛,障碍物, ,转变光屏到小孔的距离（像距）
像距（ cm）
物距（ cm）
像〔大于、等于、小于 〕物
10
5
小于
10
10
等于
10
15
大于
师生共同得出结论： 物距固定时,像距越大,小孔所成的像越大 留意事项：
1、
协作演示要画出小孔成像的光路图,
运用光的直线传播规律说明小孔成
倒立实像以及物点和像点一一对应的关系；
2、 孔的大小,物与小孔的距离协作要适当,以保证所成实像既清晰又有一 定的亮度；
3、 本试验应在暗室中进行；
（三）小结
1、制造小孔成像器
2、探究小孔成像所成的像的外形与小孔外形的关系
3、探究小孔成像所成的像的大小与哪些因素有关
（四）练习
1、小明同学在课外用易拉罐做成如图
1 所示的装置做小孔成像试验,假如易拉罐
底部有一个很小的三角形小孔, 就他在半透
明纸上看到的像是：
名师归纳总结
A．蜡烛的正立像
B．蜡烛的倒立像
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