文档介绍：
书香校园读书活动总结
书香校内读书活动总结1
随着**小学“一路书香伴我成长，建设书香校内活动”启动以来，“多读书，读好书”，“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念随着学校组织的书香长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好举荐书目的调整和完善工作。
2、适时点拨和引导
首先，我们对孩子们阅读的爱好倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特别关系，进而提高读书活动的层次和品位。指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。
三、较好地为学生供应了阅读沟通和展示的平台
1、开展沟通活动，让学生在小组内选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，大家一起共享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角等。
2、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡特性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采撷卡”中，做好摘录和评价。
3、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长，培育学生迁移阅读的实力。为了提高应考实力，在用好课本的同时，支配一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问和课堂学问融会贯穿，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
4、班级可依据自己的实际读书状况举办“好书举荐”、语文手抄报等……向同学介绍自己看过的好书、新书沟通彼此在读书活动中的体会。
四、提倡家庭阅读
我们利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书****惯。
五、刚好、完善的表彰制度，满意学生的荣誉感，激发其阅读的主动性。
1、开展“每月读书之星”举荐表彰活动，选择同学介绍读书阅历，并在班会课上进行表彰。
2、期末评比“惠济区试验小学读书小明星”。“自信来自激励****惯确定人生。”课堂小天地，人生大课堂。
我们三年级以后还将安排定期组织各种竞赛，让尽可能多的学生尽情地展示自己的语文才能。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等，各方面实力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事！
书香校内读书活动总结3
营造“书香校内，享受读书乐趣”，此活动开展以来，广阔师生受益匪，浅现将状况总结如下：
一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动。
中学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种****惯，一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。与学问为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领会祖国的优秀文化，汲取人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校内里营造精神家园。
1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用课前三分钟让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于101本，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每一周诗；每周一篇读书心得体会或读后感