文档介绍：3、设计手抄报
一、教学目的：
1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2、通过版面设计教学，培养学生的创美才能和动手描绘和制作的才能.
二、课时安排：1课时
三、课前准备：学生设计用纸50张，他3、设计手抄报
一、教学目的：
1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2、通过版面设计教学，培养学生的创美才能和动手描绘和制作的才能.
二、课时安排：1课时
三、课前准备：学生设计用纸50张，他班学生作业50张。老师版报设计假设干张.
四、教学过程：
（一）、谈话导入。
班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）.
这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？ 板书：版报设计 想学吗？(想！）.
（二）、讨论版面组成.
如今来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？ （出示设计的版面） 请学生讨论、交流,老师指导。
得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成.
板书：刊头 插图 标题 花边 文字
刊头是一张版报的主题,它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了"，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时需要注意.
刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？(请学生讨论答复）。可放在左上、右上、中心、中上等。
出示刊头在不同位置的版报设计.
但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、.
说了这么多,想自己动手设计一下吗?（想。)
（三）、讨论设计要求。
看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,老师想请大家帮
老师一个忙，不知大家愿不愿意？(愿意！）
由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出,今天趁这个时机，费事大家帮助改一下，指出他们的成功之笔,找找
他们