文档介绍：-
. z.
2015年中考化学质量分析报告
市教育教学研究中心 丽霞
试题分析与评价
今年的中考试题依据教育部?义务教育化学课程标准〔2011年版〕?、人教版的教1．计算
〔7分〕
均分
难度系数
0．29
⒊各旗区县情况
①旗县区优秀率高于全市〔%〕的有：
昆区〔%〕、东河区〔%〕、青山区〔%〕
②旗县区及格率高于全市〔%〕的有：
高新区〔%〕、青山区〔%〕、昆区〔%〕
东河区〔%〕
-
. z.
③旗县区均分高于全市〔〕的有：
高新区〔〕、青山区〔〕、昆区〔〕
东河区〔〕
五、存在问题与反思：
㈠ 、学生答题情况：
7题：总分8分，
⑴离子符号、化合价书写不规②审题不清，此题要求用化学符号填空，但局部学生第三空答成了文字。③一局部学生〔大约近7000学生〕完全不会。得总分值的学生有5500多。
⑵化学程式的失分原因
乙醇的化学式书写错误；不会配平；配平后不化简；乙醇燃烧的产物不清楚；反响条件错误或不写；气体符号没有正确添加。还有一局部学生〔约13000多人〕完全不会。得1分的学生2500多人，总分值的有6000学生。
⑶不会运用质量守恒定律进展计算，不会根据反响前后各物质质量的增减确定反响物和生成物，进而判断出反响类型。
⑷没有掌握复分解反响发生的条件，导致能发生的反响有几个不能准确判断。
，
⑴局部学生没有理解和掌握金属和盐溶液发生置换反响的先后顺序，造成了对滤液和滤渣成分的分析不合理。
⑵局部学生猜想正确，但不会表达理由，语言表达能力较差。
⑶局部学生根本功不扎实，元素符号、化学式书写错误。
-
. z.
⑷通过实验确定固体成分，好多学生在描述实验步骤时没有取样，直接加稀盐酸或稀硫酸。
⑸有的学生加的是稀硝酸和浓硫酸。
⑹完全不会的学生有10000多人，几乎占考生的一半。
，
⑴局部学生对实验室制取气体装置的选择依据不清楚，造成失分。
⑵描述CO2的性质，要求学生指明三点
①CO2不能燃烧②CO2不支持燃烧 ③CO2密度比空气大。局部学生没有答全，导致失分。
⑶局部学生表述CO2具有灭火性。性质和用途没有分清。
⑷测定空气中氧气含量的改进实验其优点是什么，学生答此题往往抓不住要点，思路混乱。比方学生认为点燃酒精灯需消耗酒精，因此答案填写“节约能源〞，还有的认为酒精燃烧能生成CO2因此填写“污染环境〞。
10题. 总分4分，
第1问气体B是氢气，有9000名学生答复正确，第2问固体A中一定没有的物质是Na2CO3，局部学生判断对了，但化学式写成NaCO3 ，不能有效得分。第3问滤液D中一定含有的溶质有