文档介绍：“用心”做班主任工作
有人曾对班主任做出过这样的评价，他说：班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主作任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。作为与学生距离最近、接触最多“用心”做班主任工作
有人曾对班主任做出过这样的评价，他说：班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主作任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么将可能葬送几十个上百个甚至上千个孩子一生的幸福。因此，做好班主任的工作对教育工作者来说是至关重要的。
我和所有班主任一样，每天都在忙碌着、思索着、改进着。在一番扑腾滚打中，以下六个字我深有感触——“用情、用心、用智”。
一、“用情”，就是班主任必须有爱心，用真情感染教育学生。
每个班里都有着各式各样的学生，但无论是什么样的学生，既然和我们分到一起，那就是一种缘分，我们就有责任尽量将他们管好。优秀生大家都喜欢，可行为有缺陷的学生也是我们的学生，更需要我们多花心思去对待。只要我们肯付出，就一定会得到回报。
几年前，我班上有个学生，他可以说是我工作以来所见到的最特殊的一位，有时还会躺在垃圾桶旁边的地上睡觉，家长对他除了纵容，没有多少管教，他身上坏毛病一堆。刚开始，班上有很多学生讨厌他，排斥他。我就在班上要求，谁跟他一般见识，谁欺负他，那就是自己找抽。
对这名学生，我能做到的就是宽容、鼓励。在教育他这件事上，他的家长很不配合，我只能在学校同仁们的帮助下，发现问题，就及时同他聊一聊，对于他身上的优点，比如说有班级责任感、不怕脏不怕累等，我就多次加以表扬，还在期末特意颁了一张奖状给他。据说他回家之后就把奖状贴在墙上了。
或许是时常表扬他的缘故，到了初二年，那学生明显比以往进步了，告他状的人也渐渐少了，而且还时常主动帮助人。初二那年春节过后开学比较晚，好像是正月初八晚上九点多，他打电话来问第二天要不要到学校，因为那时高中就要上课了，他以为初中也得开学了，就打电话来问，可见他对到学校并不讨厌，对我这个班主任，他也不会心存讨厌。
每一届的学生，班上形形色色的人很多，我们若是能多用点真情去对待他们，该表扬时绝不吝惜，哪怕有时是责骂，他们也会感受到我们对他们的关心。时间长了，他们对我们的抵触也就会渐渐少了，有时候有什么事情也就会主动地来跟我们聊一聊，不将我们当外人。
二、“用心”，就是班主任对学生的管理要耐心，细心，还要有信心。
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班主任所面对的是几十人的集体，他们分别来自不同的环境，不同的家庭，因而形成不同的个性差异。在日常生活学****中，班主任要当有心人，观察他们最近有什么变化，了解他们有什么想法，遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励，消极的要开导，危险的要排除。平时有事没事，我都经常到班级里面走走、看看，了解了解情况，就如同去年东殊老师所说的，在学生面前刷刷存在感。这样一来，和学生们的关系也就密切多了，也能较好地掌握学生们的动向。在这方面，今年的新班主任金发老师就是一个很好的榜样。
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有些学生在学****和纪律上反复性很大，不是做一两次工作就能解决的，需要班主任多次反复做工作。有些学生所形