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演讲与口才培训学习心得
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演讲与口才培训学习心得 在当今社会，随着信息化的日益进的意思。作为一名教师，更加需要良好的口才，去开展教学工作，去教导孩子，去与家出息行沟通。
好多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一旦站在讲台上讲话时，就会展现脸红耳赤，说话断断续续、语无伦次的难堪处境。有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与目生人在一起更是闭口无言，沉静以对，造成这样的理由，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他大量理由：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解：可能在某个场合说话产生了不好的效果阴影，因噎废食，一朝被蛇咬，十年怕井绳。可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或干脆不开口的想法。不管出于何种理由，归其全部，无外乎一条，那就是要抑制自己的心理障碍，首先要有充分的心理打定，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵，要保持积极的心绪，用积极的自我示意的手段，不断强化必胜的信仰与信念，养成一套独特的思维习惯，演讲时要把留神力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己士气，默认自己是最棒的。我认为所谓演讲就是要想讲、敢讲、多讲。演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，假设没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开头就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的理由，因讲不好，就不敢讲，不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机遇而已。就宛如一个沉静寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有其次次表达的从动。所以，培训口才，理应先培养讲的兴趣开头，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能上演讲的讲台。演讲课是一门实践课，假设是只讲理论，而不登台演讲，那么理论再好，也是空洞的，没有实际效果，敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达成真正的效果，所以说，演讲关键的问题是胆子要大，不要把面子看的太重，不要怕丢面子，不要惦记别人的看法，只有大胆地讲出来，才能磨练口才，否那么是珍宝深埋，宝剑隐藏匣中。演讲的根本问题就是胆子要大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，就宛如面对敌人要有奋勇率先的士气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲就告成一半，有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。
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当然，演讲除了胆子大，还要讲究技巧。要积累学识，提高文化素养。"学识就是气力'，只有用学识武装自己，讲起话来才能平静自如，，、社会人、各阶层人接触，并主动地举行对话，从中摄取口才养分，，巩固自信仰理。，做到胸有成竹。
演讲是一门艺术，只有在实践中不断摸索，不断总结，才会使我们拥有卓越的口才，真正成为一个能说回道的人。
当然，演讲除了胆子大，还要讲究技巧。要积累学识，提高文化素养。"学识就是气力'，只有用学识武装自己，讲起话来才能平静自如，，、社会人、各阶层人接触，并主动地举行对话，从中摄取口才养分，，巩固自信仰理。，做到胸有成竹。
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演讲与口才培训学习心得三
演讲与口才这门课程是一门实用性更加强的学科，口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的规律布局、进展规律。只有充分熟悉它、掌管它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的进展应用的作用，磨练每个人的才能，本学年我们开办了"演讲与口才'这个辅导班，现做总结如下：
一、根据课程性质，老师采取演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。主要采用课堂讲授、课堂训练、课堂议论及辩论等方法。同时结合教学内容，采用多媒体如PPT辅佐教学。
通过老师的教授，很明显的感受到这门课程主要内容就是分为演讲与口才两片面，当然老师着重在演讲片面，包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。学生最为感兴趣的是交际口语这片面内容。在授课过程中渗透着老师自己的工作阅历和丰富的人生阅历，
学生上