文档介绍：《学画漫画像》
一、教材分析
《学画漫画像》是冀美版小学美术五年级上册的教学内容,属于“造型·表现”的学****领域。在生活中学生对漫画并不陌生，它能用它独特的表现方式，来培养孩子的幽默感和创新精神。这节课主要是让学生通过看、画的方式来体验漫《学画漫画像》
一、教材分析
《学画漫画像》是冀美版小学美术五年级上册的教学内容,属于“造型·表现”的学****领域。在生活中学生对漫画并不陌生，它能用它独特的表现方式，来培养孩子的幽默感和创新精神。这节课主要是让学生通过看、画的方式来体验漫画带来的乐趣。
二、学情分析
五年级学生天真烂漫，对事物充满了好奇,有着丰富的想象力和创造力，并且对美术语言有了初步认识，具备了一定的美术根底和绘画技能。但他们的观察力还有待进步。因此，根据学生的这些特点，我将采用多种教学形式，进步他们的观察力和表现力。
三、教学目的
根据新课标的要求，我设计了如下三维教学目的：
知识和技能目的:学****理解漫画的主要特点，能绘制一个肖像漫画。
过程和方法目的:通过观察欣赏作品,可以掌握夸大、变形的绘画方法。
情感态度和价值观目的：通过本课的学****可以激发学生的创作热情,培养学生乐观的生活态度和幽默感。
四、教学重难点
教学重点:学****对人物进展夸大和变形的表现方法.
教学难点：抓住人物形象的特征进展夸大变形.
五、教法学法
为了激发学生兴趣，便于观察和比较。根据学生的年龄和课业特征,我设计的教法是：创设情境法、直观教学法和多媒体辅助教学法。
学生在我的引导下,主要采用自主探究、合作交流的学****方式,大胆尝试，在创作中稳固知识，升华情感。
六、教学过程
在课前我会做好充分的教学准备，并要求学生备好课上所需的绘画用品。同时，为了更好地完本钱节课的教学目的，我设置了以下几个环节：
1、玩一玩。在课程开场前，我会用多媒体出示漫画作品：
“同学们！上面的明星你们认识吗?猜一猜他们都是谁呢?"这样，通过游戏的形式,营造学****气氛,激发学生兴趣,导入新课—-《学画漫画像》。
2、看一看。首先,我会画这样一幅漫画作品。（首先刻画五官，然后勾画他的脸型、头饰，最后调整画面…)在绘画完成后,我会提问到，“老师这儿画的是谁呢?”经过观察，学生很容易就认出来,这画的是（赵本山爷爷）.这样通过互动，可以激发学生对肖像漫画的兴趣，调动学生的积极性。
3、说一说。在这一环节，我会再次抛出问题：“请你们说一说是从哪儿认出来这是(赵本山爷爷）的？”学生分组讨论后举手发言。学生会答复，是从下巴、