《漂亮的挂盘》.doc

文档介绍：《漂亮的挂盘》
李莹莹
教学内容:岭南美术版义务教育美术课本第七册第8课《漂亮的挂盘》
学****领域：
教学课时:一课时
教学对象：四年级
教材分析：本单元是以“人和生活经历”为主题的课程, 以“学生和生活”为切入点,认识《漂亮的挂盘》
李莹莹
教学内容:岭南美术版义务教育美术课本第七册第8课《漂亮的挂盘》
学****领域：
教学课时:一课时
教学对象：四年级
教材分析：本单元是以“人和生活经历”为主题的课程, 以“学生和生活”为切入点,认识国内外不同风格的瓷盘艺术。运用多种材料，通过绘画、泥塑等方法,进展“设计和应用”引导完成“挂盘设计”创造过程。让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘,学生的创造思维和生活建立联络。 培养环保意识,进步“发现美、创造美”的才能.
教学目的：
知识和技能：认识挂盘的功能性和艺术性;能设计“均齐式”、“平衡式”纹样装饰挂盘.
过程和方法:在“比较"中体会“均齐式”、“平衡式”的美感形式；体会色彩单纯、明快的美;体会夸大、变形的手法。
3、情感、态度和价值观：引导学生去理解感受“美术和生活"的关系，体会“发现美、创造美"的乐趣。
教学重点：能运用“均齐式”或“平衡式”的纹样设计装饰挂盘。
教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸大的手法设计适宜的纹样盘
教学准备：1、老师：挂盘范作、课件
2、学生：一次性盘子、剪刀、彩笔
教学过程：
提问导入
出示挂盘图片,提问：在这个房间里，哪些物品最吸引你？（碟子）
碟子在生活中一般用来干什么？（装菜） （出示挂盘图)在下面这几张图片里，它是用来干什么的？（装饰和美化)
导入课题
学****新课
通过微课介绍今天所要学****的内容
（1）介绍毕加索的泥塑挂盘和波斯彩绘挂盘的特点
（2）区分泥塑作品和彩绘作品给我们带来什么感觉？
（3）学****均齐式构图（它包括对称、盘旋、辐射)：一种对称的构图形式，上下、左右两部分纹样一样.
（4）欣赏中国当代画家谭畅的两张挂盘作品,感知夸大变形的方法,这两张挂盘分别有哪些特点？
（5）总结出构图方式:平衡式一种比较自由的构图形式,上下、左右两部分纹样不同。
老师总结：今天学****了两种构图，分别是均齐式和平衡式
游戏:找一找以以以下图片哪个是均齐式哪个是平衡式
出示图片,