文档介绍：《蔬果巧造型》教学设计
平方子中心小学：王慧
教学目的
1、通过观察，理解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽、质地。
2、利用蔬果固有的颜色和造《蔬果巧造型》教学设计
平方子中心小学：王慧
教学目的
1、通过观察，理解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽、质地。
2、利用蔬果固有的颜色和造型,通过削、剪、拼、插等方法,设计制作出得意独特的蔬果作品.
3、体验造型的乐趣，培养学生大胆想象的才能，发现生活中的美.
教学重难点
重点:根据蔬果的外形，发挥想象，做出有趣的形象，培养学生的想象力和创造力。
难点:制作过程中的象形性。
课前准备
老师：各种蔬果的图片资料，小刀，牙签、图钉和塑料袋等。
学生：不同的蔬果，小刀,牙签，图钉和塑料袋等.
教学过程
一、教学导入
1、谜语导入： “孩子们,，那么我就来猜谜语吧?”（课件出示关于果蔬的谜语）
谜语1：红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。生吃熟食都可以,酸酸甜甜就是我。（谜底:西红柿）
谜语2：红公鸡,绿尾巴，身子钻在泥底下,你要捉住它，揪住尾巴用力拔,又脆又甜营养大。（谜底：胡萝卜)
谜语3：小小个，外观丑，身上长满小疙瘩，有人喜欢有人厌，清热解毒就吃它.(谜底：苦瓜）
谜语4：一颗藤儿弯又弯,上面满是珍珠串。有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。（谜底:葡萄）
（同学们都非常棒，那么作为奖励，答复正确的小组，可以得到相应的材料，调动调动课堂气氛。）
二、教学探究
1、引出课题
同学们,，老师就带你们认识认识一些新的朋友！大家仔细观察哦！(岀示课题：7、蔬果巧造型）
2、欣赏蔬果造型图片
课件岀示图片,随着轻轻的优美旋律，一幅幅美丽的蔬果造型照片在大屏幕上交替出现了。老师引导学生进展欣赏。
请同学们仔细观察，说一说自己看到了哪些熟悉的蔬菜和水果.
三、创作过程
“看哪，蔬菜水果，还可以做成各种美丽的蔬果动物，生活中并不缺少美，只要有一双发现美的眼睛,加上一点点创意，我们的生活会变得更加美丽。”
“看了那么多的蔬果动物,一定迫不及待想动手了吧？”
四、创作方法指导
1、同学们可以通过削、剪、拼、插等方法，将这些蔬果做成自己想要的形象。
2、在制作过程中注意工具的安全使用。
3、制作过程中要注意教室卫生，