《设计手抄报》教学设计[1].doc

文档介绍：《设计手抄报》教学设计
一、教学目的。
1、理解板报的特点和构成元素，美术字的学****刊头设计、和标题编排。
2、进步学生处理信息资源、独立考虑、抓住关键、创造性的表达才能,学以致用。
3、培养学生热爱美术、热爱生活的美妙情感。
二 《设计手抄报》教学设计
一、教学目的。
1、理解板报的特点和构成元素，美术字的学****刊头设计、和标题编排。
2、进步学生处理信息资源、独立考虑、抓住关键、创造性的表达才能,学以致用。
3、培养学生热爱美术、热爱生活的美妙情感。
二、教学重点和难点.
重点：理解板报的特点和构成元素。
难点:美术字的学****刊头设计、和标题编排。
三、课前准备:
(学生)铅笔、尺、纸
（老师)报纸实物、图片资料、多媒体课件
四。教学过程
1。创设情境，表达感受.
老师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张)，集体讨论:这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？(点明本单元的学****内容)要完成一幅美观的板报,就应对文字、图形等要素进展设计编排,以到达最优化的效果。
,加强体验。
出示课件，结合实物报纸，理解报纸的组成:刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大标题、小标题、正文、图片、图片说明、编写人员。
,激发创意。
刊头、标题等都用到文字，而这些字体都不尽一样，怎样对板报的美术字进展设计？应该注意哪些事项?
(看书P15页进展欣赏评述。）
字体设计：
（1)常用：宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体，美术字是经过艺术加工的实用字体。
(2)老师示范书写美术字的步骤。
（3)运用电脑WORD演示新设计的字体。刊头设计和标题编排。刊头在板报中起到“画龙点睛"的作用,课件演示:大小、位置、字体、形状、方向的处理让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。
提出要求：刊头和内容要一致，以纯文字和文字和装饰纹样相结合的形式课件演示多种图片，开拓学生视野