文档介绍：《铃儿响叮当的变迁》
安徽省六安市金安区东桥镇六岗小学 马红
【教学内容】
人音版小学五年级下册第十册第4课《你好！大自然》
【教学理念】
音乐欣是聆听为主的音乐学****活动，聆听为先是欣赏教学的根本策略，本课将“听辨、体验、究二者《铃儿响叮当的变迁》
安徽省六安市金安区东桥镇六岗小学 马红
【教学内容】
人音版小学五年级下册第十册第4课《你好！大自然》
【教学理念】
音乐欣是聆听为主的音乐学****活动，聆听为先是欣赏教学的根本策略，本课将“听辨、体验、究二者有机结么用“听、唱、跳，奏，创"等数学方式进展综合性和互动性的教字,房发学生在自主参和，轻松愉悦的音乐理论活动中感受、体验、表现各音乐要素对玖变音乐风格的作用同时助语言情境,形体动作、乐群件等来引导学生更好的理解作品，进而在听辨中培养学生感知音乐才能,在体验中品味音乐的风整，进步音乐欣赏才能。
【教材分析】
这首童声合唱出是我国著名合唱指择家杨海年根据美国歌曲《铃儿响叮当》改编,全曲十个段落，每个段落的旋律分别采用原歌的主题或副歌加以交秦和开展,在变中汲取了歌、图舞曲、狐步舞、爵士乐、摇滚等音乐风格，展现出孩子们在冬季营地上狂欢的情景。
【教学目的】
1。情感态度和价值观：通过聆听歌当《铃儿响可当的变迁》,加深对高水
合唱艺术的感受，从音乐中领略冬季管地上的狂欢情景
【教学目的】
：通过聆听歌曲《铃儿响叮当的变迁》，加深对高水
平合唱艺术的感受，从音乐中领略冬季雪地上的狂欢情景.
：用唱、奏、跳等形式表现音乐中欢快玩要的场面，感受不
同风格、节秦音乐带来的不同的效果,体验变秦游戏的快乐。
3。知识和技能：能积板参和到音乐活动中，稳固变奏曲式，并尝试给歌曲
变奏
【教学重点】表现合唱歌曲《铃儿响叮当的变迁》带来的欢快情绪,体验变
游戏的乐趣
【教学难点】尝试给歌曲变奏.
【教学策略】
整个教学过程围绕“变奏”展开，由变变变拍手游戏到乐曲变奏到创编
变奏，都图绕速度、演唱形式、节拍、节秦型等音乐要素进展，感受不同音
乐要素改变带来的不同音乐风格，并能尝试创编，做到学以致用
【教学课时】
一课时
【教学准备】教具、串铃、铁盒、卡宏鼓
【教学过程】
一、导入部分
“变变变"游戏
【设计意图】为整节课教学内容“变奏曲”的变秦手法做铺垫。
二、欣赏乐曲
聆听第一乐段
①设问：这段音乐有什么变化？
①演唱旋律，想象情景.
③表现音乐
2、聆听第二乐段
①这段音乐比较第一段速度有什么变化?是什么演唱形式呢?
②参加串铃、歌唱合作表现音