文档介绍：中班诗歌教案及反思
中班诗歌教案及反思
【篇一：中班语言教案及反思：夸夸自己有多棒】
中班语言教案及反思：夸夸自己有多棒
活动设计背景：在幼儿园日常的生活中，我们发现局部幼儿由于家庭中父母的包办，在面对自己需要做的事听的方式进行的，因此第一个目标“让幼儿大胆的在集体中讲述〞定位偏高，没有达成。
2. 引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事，丰富词汇“又*又〞：幼儿都能根据老师的提问完整的答复下列问题，但在丰富词汇这个环节中没有很好的的进行，教师对词汇的解释不够全面。
、遵守秩序：在这一目标上定位合理，幼儿都能体会其中的情感教育。
其次在活动准备中，我准备了四幅教学挂图，和一张桃子图片：图片色彩鲜艳，充分激发幼儿的活动兴趣
在活动过程中；在导入环节中我运用变魔术的形式，出示图片，幼儿都能积极的答复下列问题，对活动充满好奇。在第二个环节中，引导幼儿仔细观察图片并尝试讲述，幼儿的注意力都比拟集中，都能认真的在观察图片，但主体性比拟没有表到达，都是处于老师问幼儿答的形式进行的，幼儿比拟被动。在第三个环节中，引导幼儿大胆的猜测故事开展，我在设置问题方面不够明确，不能很好的做到有效提问，让幼儿自由讨论的时间较少。在第四个环节中，鼓励幼儿大胆为故事取名字，开展孩子的概括能力，在这个环节中幼儿的兴趣都比拟高，多能发挥自己的想象积极的为故事取名字。
整个活动在孩子看一看、想一想、说一说的教学过程中激发幼儿敢说、会说的求知欲望，活动中幼儿语言表达能力得到了一定的提高，整堂活动幼儿的兴趣都比拟高，也能跟着老师认真的学****在活动中幼儿愿意把看到的图片用完整的话讲述出来，幼儿根本上能边看图边完整的讲述图片。
教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，相信我的收获会更大！以上就是我本次活动的反思。
篇二：幼儿园语言教学反思
学前班正处于语言学****的启蒙时期，幼儿学****的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园语言教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取邀请学生做游戏的方式，开始课程。学生边做游戏，教师边提问，并在提问的过程中，渗透本课的根本句型“谁做什么？〞、“谁在什么地方做什么？〞、“什么时候，谁在什么地方做什么？〞激发幼儿的学****兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学****任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学********惯和心理素质，使智力和非智力品质协调开展。设计游戏的目的要引导学生在“玩〞中学，“趣〞中练，“乐〞中长才干，“赛〞中增勇气。把有趣游戏展示在学生面前，学生们都喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规那么，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学****任务，即提高了学****效率，又培养了学生良好的学********惯和组织纪律性。在这个游戏中，开始学生依据生活实际想出结果，慢慢的学生就会形成说完整话的思维模式，为学****其他句式做了铺垫。
但在教学的过程中，也出现了学生对根本句式掌握的不牢固的现象。主要是因为，在开始学****根本句式时，问题的设计、语句完整的训练，没能从学前班学生的