742-四年级科学上册 . 磁铁单元分析 天凝镇中心小学.ppt

文档介绍：四年级科学上册. 磁铁单元分析  天凝镇中心小学俞再华
磁铁单元分四课时
⑴磁铁的磁性
⑵磁铁的两极
⑶做一个小磁铁
⑷指南针
建立科学概念的基本步骤是:⑴磁铁最基本的性质——磁性⑵磁铁各部分的磁性强弱是不同的,分两极⑶磁铁能指示南北方向⑷探究磁极间的相互作用⑸做一个小磁铁,感知物体间的磁化现象⑹探究制作应用指南针 一步一步地加深对磁现象的认识,最终指向综合应用。
课时教学活动内容与教法:
⑴磁铁的磁性
⑵磁铁的两极
⑶做一个小磁铁
⑷指南针
1、磁铁的磁性
主要围绕“磁铁各部分的磁性强弱都一样吗?”展开实验研究。
⑴我知道的磁铁
⑵磁铁能吸引哪些物体?
⑶磁铁各部分的磁性强弱都一样吗?
可用小钢珠寻找圆形或环形磁铁的两极。
2、磁铁的两极
⑴观察磁铁的两极
⑵磁铁两极的相互作用
⑶做一辆磁力小车
磁铁指南指北,实际上是地磁场引起的磁极间的相互作用。
3、做一个小磁铁
⑴小铁钉磁化了
⑵做一个小磁铁
⑶判断磁铁的南北极
学生会发现自制小磁铁同一端有S极,也有N极时,这又是为什么呢?
4、指南针
⑴观察磁铁,尝试做水平自由转动
⑵观察指南针,制作指南针
⑶指南针定方向
⑷磁铁藏在谁的口袋
磁铁单元以探究式学习为主
⑴探究学习对学生的认知与能力方面发展有重要的意义。
⑵探究经历最终决定学生科学态度和价值观的形成,为学生的持续发展打基础。
教材处理的建议之一: 对磁铁各部分的磁性强弱,和判断南极、北极教学活动,应鼓励学生用多种方法研究,从而体会到同一个问题可以用不同的方法去解决。