文档介绍：小学口语交际公开课保护环境从我做起教学设计与反思
1、谈话鼓励学生介绍当地有名的景点（结合自己的感受进行介绍）
、引导学生抓住特色介绍，给予表扬鼓励。
二、***导课
小学口语交际公开课保护环境从我做起教学设计与反思
1、谈话鼓励学生介绍当地有名的景点（结合自己的感受进行介绍）
、引导学生抓住特色介绍，给予表扬鼓励。
二、***导课
、先后出示图片：身边垃圾污染后的环境，引导学生谈感受。
、使学生初步认识到垃圾带来的的危害。
、谈话***，导出交际话题。进行比较谈感受。
三、畅谈所见所感
、投影“我们都说说” ，怎样处理垃圾，成立“点子公司”并说明要求。
、给予事例，小组讨论。
、谁来说给大家听一听？谈谈你们小组的想法。 （评选好的点
子，奖励）
四、拓展思维，听我诉说
、我们周围还有许多被污染的事物， 它们都想向我们诉苦呢？（投影：听我诉说）
、让我们先来听听小河是怎么说的？（出示课件） ，听了小河的话，你有什么感受？
、小组抽签确定所代表的事物，替它们诉说。
、根据要求，组内轮流说。
、推选代表表演。评委评一评。
、投影出示两例实际例子。
五、深化认识，谈打算
1 、要想彻底改善环境，需要增强人们的环保意识。 （投影：保
护环境从我做起）
、我们应该怎样做呢？谈谈打算。
六、落实到实际行动。
你做到了吗？（引导学生不仅说到，更重要的是做到。 ）
反思之一：我布置学生课前观察有垃圾及怎样处理的作
业，并精心设计了一系列有关环保的问题， 让学生结合自己的生活实
际以及搜集到的资料， 通过讨论解决这些问