文档介绍：
初中英语教学计划
初中英语教学安排1
一、教材处理：
依据以上对教材的，同时针对中国学生学****外语存在肯定困难的实际状况。首先给学生创建外语语言氛围，身临其境地把学生带到农场近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。
2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，其次学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学****和生活。课本设计了中外学生同校学****的情景，便于介绍英语国家的风俗****惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生状况分析
本届学生多为留守儿童，家庭教化的缺失等多种因素导致学****普遍有困难。基础学问驾驭不够扎实，第一大题听力得分率往往只有6８%左右，阅读写作得分率低。课堂学****主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学****看法、风气的影响，刻苦学****之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生，许多学生上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学****方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。
四、教学措施和要求
要求：
a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。
b类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
c类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。
措施：
首先，努力培育培育学生自觉学****的意识和自主学****的实力。从补****音标自主学****单词起先，教会学生如何读熟文章背诵文章学****语法等，让学生真正成为学****的主子。老师由学问的传授者向学生学****的向导与顾问的角色转变。
其次，应重视学生学****英语爱好的培育，激发学生的学****爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学****效果也将越好。提高学生学****爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。
为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。
（1）采纳任务型教学，激发学****爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学****爱好，调动其学****主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学****的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
（2）采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学****从而达到驾驭和运用语言的目的。
运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学****英语，而在现实生活中缺少语言交际的环