圆圆、方方和尖尖.doc

文档介绍：圆圆、方方和尖尖
授课课程：美术 授课老师：宋怡宁
授课班级
106班
授课日期
2018。12。5
授圆圆、方方和尖尖
授课课程：美术 授课老师：宋怡宁
授课班级
106班
授课日期
2018。12。5
授课类型
新授
学 时 数
1
使用教材
岭南版一年级美术上册
课 类：
造型·表现
教学目的
1．感知圆形、方形、三角形是生活中常见的根本形.
2．在小组合作中,尝试交往和共同努力获取成功的乐趣。
3．拓展学生的开放性思维、创新意识；初步体验运用几何形造型的乐趣。
重点难点
重点：能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。
难点：初步运用圆形、方形、三角形组合出美丽的画面。
学****方法
观察、合作、探究、欣赏和想象、评述的方法
教学准备
：课件，圆形、方形、三角形、彩纸
2。学生自备：彩色笔、固体胶
板书设计
圆圆、方方和尖尖
贴图形
加装饰
教学过程设计
备注
课题引入
今天老师给大家带来了三个好朋友，它们有些害羞，躲在袋子里不肯出来，请小朋友来摸一摸说出它的特征，猜一猜到底是谁呢？（球、三角尺、魔方）请大家根据特征给它们起一个名字.(课题《圆圆、方方和尖尖》）
触觉体验
导入新课
教学步骤
及
主要内容
一、讨论、思索：
　　故事引入:
有了名字的它们非常开心,迫不及待的要和同学们打个招呼了（认识特征），有一天它们一起结伴去旅游，在路上看到了很多美丽的风景都和自己很相似，于是它们就比起来谁最多，谁最重要.
圆圆先发话了:“我的朋友可多了，连地球都是我的朋友”，请同学们在教室里帮圆圆找找朋友。方方说：“我的朋友也很多，你们瞧：书本、窗户、电脑等等”。请同学们在教室里也帮方方找找朋友；尖尖不服气的说：“哼，我的朋友才是最最最多的。”
老师提问
PPT讲解
【设计意图】：让学生学惯用几何形来概括和理解大自然中的各种形状，便于掌握简单、概括的绘画语言
教学步骤
及
主要内容
请同学们在教室里也帮尖尖找找朋友。
三个好伙伴都生气了，谁也不服谁。请小朋友做裁判，到底他们谁最多朋友，谁最重要呢?（学生答复)
探究：
火车大叔看不下去了说：你们不要吵了假设世界上只有方形会出现怎么的情况？青椒、篮球、