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优化作业设计是抓手减轻负担是措施.doc

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文档介绍:优化作业设计是抓手 减轻负担是措施
提高质量是目的
努力提高教育质量,坚持走内涵发展道路,是当前教育改革发展的核心任务,也是教育工作者追求的永恒主题。落实《国家中长期教育发展改革和规划纲要》精神和自治区“教育质量提升年”工作要求,把减轻”,让不同的学生都能“跳一跳摘果子”。他们做到因材施教,促进学生在各自基础上巩固、提高,让基础不同的学生都能体验成功,感受到自主完成作业带来的乐趣,增加对自己学习能力的自信,积累成功学习的经验,减轻学生特别是学习基础处于中下水平学生的心理负担。
四、严格控制考试次数和难度,增强学生的成功感
严格控制考试次数是落实减负的一个重要手段,教研室坚持每学期进行一次统一的教学水平监测外,要求各学校改革考试的内容与方法,使考试变成“学生展示的舞台”,研究符合教学规律的检测。学校坚持每学期两次检测,各备课组精心出卷,学片联合,认真研究,准确把握课程标准、考纲、难度(难度系数在0.7左右),及时批改、及时反馈,引导学生查漏补缺,明确目标。使学生增强了成功感,进而焕发出更高的学习热情。
五、认真开展“减负提质”专项督查
为切实推进兴庆区减负增效工作,兴庆区教育局教研室在虎峰副局长率领下于4月至6月期间,先后两次深入学校,对兴庆区27所城市小学和四个教办的减负和教学常规落实情况进行了专项督查。专项督查采用“一看、二查、三问”方式,对各校教学常规的落实情况,备课、上课、作业布置和批改等方面进行抽样检查,及时向学校反馈,对各方面工作做得好的学校进行了表扬,对做得不够好的学校进行了批评,并限期整改,督查结果列入学校考核。督查结果显示:大部分学校思想认识到位,健全了相关制度,采取了减负提质的措施,收到了一定效果。如十八小学校长与各位老师签订了“减负工作责任状”,促使减负工作变成教师的自觉行动。接着教导处确定了优化作业设计的主要措施: “一加强”、“二禁止”、“三控制”。一加强作业设计把关,由各教研组统一把关,年级组组长带领年级组教师通过集体备课,精心设计课堂作业,努力体现典型性、层次性、综合性、多样性,达到少而精。分层布置作业并按“必作”和“选作”提出不同要求。二禁止把作业作为处罚犯过失的学生的手段,即布置惩罚性作业;禁止布置简单重复的机械性操作训练的无思考性作业。三控制:控制作业总量。控制中高年级语、数平均每天的作业量不超过1小时。控制星期天和节假日的作业质量。许多学校还针对减负工作提出了“作业布置及批改要求”,给每位老师发放
《作业布置登记本》,并对作业内容和需要完成的时间及批改情况及时进行检查和反馈。要求教师每天登记作业内容、时间及批改情况,学校定期检查。友爱小学还开展了阳光助跑工程,向教师发放《帮扶学生登记表》,要求每位教师均要选取若干个学困生进行认真帮扶,并有帮扶工作的具体措施和要求。二小、十五小向每位教师发放《错题集》,要求教师每天在《错题集》里记下学生作业中出现的错题情况,分析原因,再进行同类型题目的巩固练习。三小则针对减负提质,开展了《“轻负担、高质量”教学模式的构建与研究》的课题研究,促使减负提质工作扎实有效。同时,各学校还编写了《校园教研简报》,及时上传到信息网上,有力推进了各学校的教研工作,提升了教研工作水平。
督查组在充分肯定学校减负和教学常规落实工作成绩的同时,还针对存在的问题提出了整改意见。
一年来,

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