文档介绍：1
常识教案--可爱的企鹅
第一篇：常识教案--可爱的企鹅
常识教案－可爱的企鹅
活动目标：
1、幼儿认识企鹅的外形。
2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。
3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动物。
帮助企鹅保持体温。教师出示企鹅模型让幼儿感知。
幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、结束部分
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1、
幼儿每人一份拼图（企鹅）6—8块。
根据幼儿认知能力，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。
2、
幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动结束。
活动延伸：
1、幼儿继续看VCD，了解其他关于企鹅的生活习性。
2、将企鹅的图片和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。
3、将企鹅拼图放于操作区，帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。
常识教案－可爱的企鹅
第三篇：可爱的企鹅教案
一年级上册数学《可爱的企鹅》教学设计
教学内容：可爱的企鹅
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教学目标：
1、学会看图提出问题并列式解决，学会用
8、9的组成来计算有关
8、9的计算题。
2、培养学生提出问题，解决问题的能力。培养学生合作探究的能力。
3、设计有趣的数学关卡，培养学生积极探索，解决、数学数学问题的勇气和兴趣。
教学重点：学会看图提出问题并列式解决，学会用
8、9的组成来计算有关
8、9的计算题。
教学难点：培养学生提出问题，解决问题的能力。
教学过程：
一、创设情境，引出课题
师：你们知道企鹅吗？他们生活在什么地方？
二、观察情境图，探究新知
1、讲解第一幅图
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（1）看第一幅图，你看到了什么？（认识大括号）
（2）从图中你能提出什么数学问题？请小组讨论，并派出代表说说。
（3）想一想，你能用算式把这幅图的意思表示出来吗？（板书：6+3=9
3+6=9）
2、讲解第二幅图
（1）这个大括号告诉我们刚才的企鹅有几只？（9只）
（2）现在，我们看右边这幅图，发现了什么？（只有4只了）
（3）猜一猜这个大括号想说什么？（板：冰山后面还有几只小企鹅）
（4）那谁能猜到？有几只？（板：5只）
（5）你是怎么猜出来的？（9-4=5）
3、联系两幅图
（1）你发现有什么不同？小组交换意见，派代表回答。
（2）提问：什么不同？（列式计算不同，上一幅图用的是加法，下一幅用的是减法）为什么不同？（因为它们提出的问题不同）
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三、合作合践，获得知识
1、分小棒
（1）请拿出8支小棒，把它们分成2堆，小组交流，说说你是怎么分的？
（2）问：哪位小朋友愿意当记录员？
（3）请小朋友来说说：你把8分成了什么和什么？上来边分边说？
2、分香蕉
师：看大家这么聪明，老师要奖励大家香蕉了，不过要先请大家帮着分一分。
（1）看哪个组分的方法最多。
（2）交流汇报，错的改正。
（4）问：你能用9可以分成4和5，结合生活实例说说数学问题吗？
四、练习巩固，强化知识
1、开火车——口算。
2、练一练第
2、
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3、4题。
3、对数游戏——数的组成。
一二年级数学备课组
20224、
10、29
第四篇：可爱的企鹅教案
可爱的企鹅
教学目标：
1、初步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
2、巩固有关
8、9的加减法并能正确计算。
3、培养学生初步观察能力和语言表达能力。
4、能在具体的生活情境中，运用所学知识解决简单的实际问题，积累解决加减法实际问题的经验。
教学重点：
具体的情境和活动中体会体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
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教学难点：
运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣。
（一）师：同学们，你们知道企鹅吗？（打开图片）他们生活在寒冷的南极，有着白白的肚子，胖胖的身子，样子非常可爱。喜欢和他们一起玩吗？今天老师就带领大家走进企鹅的世界，一起来解决与加法、减法有关的问题。
板书课题：解决问题
二、自主探究，解决问题
1、（出示图片：可爱的企鹅）
2、师：从图中你们发现了哪些数学信息？
生：前面（右边）有3只企鹅，后面（左边）有5只企鹅。
（如果有学生描述时说的是右边和左边，教师可引导学生说前面和后面在，这样说更加准确）
设计意图：（引起孩子的好奇，激发向下探究的兴趣，给孩子足够时间来观察，满足好奇心）
师：说的