文档介绍：
小学一年级语文上册教学计划
小学一年级语文上册教学安排1
一、学情分析：
学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。部分学生不懂得正确的执笔方法，须要老师不断订正、安排2
一、学生基本状况分析
一年级各班学生都在55名左右。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为惊慌与辛苦的学****生活。他们没有良好****惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人沟通。爱惜学****用品，学会正确的读写姿态，甚至有的孩子还不能坚持40分钟等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。
从第一星期视察状况来看，许多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯，但许多学生能很快领悟老师的要求，并渐渐学会学****这些****惯，我们要渗透在每一课的教学中。
二、各单元教学目的和要求
1、学********惯
（1） 驾驭正确的读书姿态，写字姿态和握笔方法，养成良好的读书****惯和写字****惯。
（2）驾驭正确的运用学****用品的方法，养成疼惜学****用品的良好****惯。
2、汉语拼音
（1）读准声母、韵母。
（2） 能精确地拼读音节。
（3） 能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4） 相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5） 相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
（1）精确认读255个生字。
（2） 说出基本笔画的名称。
（3） 能按笔顺在田字格里书写，默写129个生字。养成正确的写字姿态和良好的学********惯，做到书写正确、规范、姿态端正、卷面整齐。
4、口语交际
（1） 能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。
（2） 能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。
5、阅读
小学一年级语文上册教学安排3
一、指导思想
《义务教化课程标准试验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教化改革、全面推动素养教化的确定》的精神为指导，以《全日制义务教化语文课程标准（试验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学****方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学****生活和工作，在语文方面奠定基础。在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学安排。
二、班级分析
本班有学生xx人，其中女xx人，男xx人。学生行为****惯差别大，活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但留意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规不很乐观。个别学生比较懒散，好动。大多家长很重视学生的学业成果，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。
三、教材编排与特点
本册教科书包括“入学教化”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学****拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富