文档介绍：
小学朗读比赛方案
小学朗读竞赛方案1
一、 活动目的：
为给每个学生供应参加朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的爱好;在活动中使学生驾驭初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵实力; 页
班级优秀组织奖
七、评分标准：
读音精确 20 分
单词发音清楚 20 分
朗读流利，语速适中 20 分
语调自然得体，符合课文容 20 分
学生精神面貌 20 分
评审小组：小学全体英语老师及实习生
小学朗读竞赛方案3
一、指导思想：
为了激发学生朗读爱好，提高学生朗诵水平，经校领导探讨确定，在我校开展一次朗诵竞赛活动。
二、朗诵竞赛要求：
1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师仔细协作，每位老师必需仔细负责，依据评分规则进行细心指导每位学生朗读，举荐最优秀的学生参与竞赛。
2、各班参与活动人数1——2名。
3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中随意选择，体裁不限。
三、竞赛评分规则：
1、分基础和提高两部分。
2、基础部分分一般话标准、语言流畅和感情充足这三个评分点；提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。
3、评委公允公证打分，班主任不参与本班的打分。
4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比，每组评比出一二三等奖各一名，未获奖的参赛学生均发激励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。
5、奖品设置：奖状及学习用品。
四、评委组织：
1、打分：全体老师
2、统计与核算：李丽郭翠
五、活动时间：
11月30号（第13周周五）下午
六、其他：
音响功放：邓群
拍照录音：王存强
奖状填写：潘合朗
小学朗读竞赛方案4
一、指导思想:
首先，通过竞赛，激发学生读课文的爱好，养成学生读课文的的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起老师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;最终，通过竞赛活动发展学生语言实力，培育学生酷爱祖国语言文字的'情感。
二、参赛对象：一至六年级每班随机抽取3人参与竞赛
三、竞赛时间：20xx年11月12日(星期三)下午其次节课
四、地点：多媒体
五、评委：许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷
统分：吴雅红
六、评比方法：
评委打分采纳非常制，最高分10分，最低分6分，有效数字到小数点后2位。
七、奖项设置：
分低、中、高三段，各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
八、评分标准：
低年级：
1、运用一般话，吐字清楚。
2、朗读正确流利，读准字音, 不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
3、朗读声音嘹亮、不拖声。
4、朗读时感情丰富，声情并茂。
5、精神饱满，姿态大方。
中年级：
1、一般话标准，口齿清楚。
2、朗读正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急合理。
3、声音清晰洪亮，能有效地表情达意。
4、要有感情朗读。感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，