文档介绍：仁爱初中英语教材分析
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期末论文报告
姓 名 王驰
学 号 言教学内容和教学方法的认识和理解，每个语言教师在教学活动中都会体现出一定的语言教学观，他对语言的认识和理解以及对语言教学实践的理解都将在其教学过程中体现出来。
该套教材体现了工具性与人文性统一的语言教学观，语言具有工具性，学生通过学****语言，运用语言这一交流工具来做事情，例如查阅外国资料，出国旅游，接待外国友人。语言也具有人文性，语言教育是为了促进人的全面发展。人文是一种情感态度，学****语言重在调动学生的学****热情。该套教材以对话形式将交际生活场景呈现出来，并通过朗朗上口的Chant练****让学生反复吟诵、模仿，让学生在快乐的过程中感受英语。同时，教材设计了大量师生互动、生生互动的游戏、活动，既有利于学生交际能力的提高，又能培养其积极的情感态度。由此可见，教材采用的是一种工具性与人文性统一的语言教学观。
同时，该套教材也注重学生英语学****技能的培养，强调语言教学的听说读写主要技能，该教材section A , section B以听说为主，是语言学****的输入。section C 阅读, section D语法归纳与写作侧重培养学生的读写技能，是语言学****的输出。由此也体现了该教材对语言技能培养的语言教学观。
教材采用的教学方法
本套教材通过情景法——创设情境，利用录音机，图片，多媒体等教具让学生边听边说边看，身临其境的学****外语。听说法——听说领先，读写是在听说的基础上派生出来的，通过反复句型结构操练培养口语听说能力。语法翻译法
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——讲解语法规则，分析语法译成母语等多种教学方法培养学生听说读写的技能。
俗话说，教无定法。外语教学方法没有绝对真确和绝对错误之分。每种教学流派都有各自的优缺点，该教材采用的教学方法多是以学生为主体，强调交际的教学方法，这些方法有利于学生掌握语言技能。
教材内容的选择和安排
我国《义务教育英语课程标准》（教育部，2011）规定，英语课程的内容和目标包括语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识五个方面。仁爱版英语教材选题题材涉及节日与假日、个人信息、发明与技术、社会行为 、文娱、环境保护、学校生活 、国家与世界 、语言与文化 、国家与民族 等多个方面，有效地培养了学生对中西方文化差异的了解和对民族文化传承等方面的意识以及尊重他人、积极向上、关爱家人和同学等情感态度。
教材内容的安排要考虑两个方面：一是言语学****过程的客观规律，二是语言的实际使用情况。该教材是以单元式为主安排教学内容的，主要是以话题为排列对象，每一单元都是围绕一个主题，安排一系列的学****内容，即围绕话题进行听说读写活动。例如，七年级上册教材，围绕认识新朋友、介绍他人、谈论天气、社会活动等话题，以单元形式排列，每一个话题都按照相同的顺序编排了以下活动：Section A ,Look, listen and say是关于听、说技能的训练；课文采用对话的形式，内容编排图文结合，生动活泼，容易吸引学生的注意力；且内容适量，紧贴主题的同时又注意贴合学生的生活实际。Section B, Listen, s