文档介绍：人生哲理
人生哲理
人是陆栖两脚动物——亚里士多德《问题篇》
人是食品的过道和运河，旁的动物的坟墓 死者的归宿所，通过旁人的死亡来产生生命，一个装满腐朽物的财宝箱。——达芬奇
人不过是自然的仆役和翻译世界观。
    人类社会最大的危机是教育危机。经济萧条、社会动荡、战火蔓延、生态恶化都能在教育中找到根源。教育的最大危机主要体现在教育价值的流失和创造能力的丧失。人生的价值比知识的价值更有意义，强大的能力比远大的抱负更为重要。“三生教育”使教育价值与价值教育有机统一，使教育的现实价值与理想价值相互促进，努力构建“教真育爱”和使人成其为社会人、使人成为有价值的人、使人成为幸福的人的现代教育价值体系。“三生教育”注重的是受教育者思维能力、实践能力、发展能力、创造能力、合作能力和责任能力的培养和提高，“三生教育”产生的动力和追求的目标是人的幸福、家庭的幸福、团体的幸福、民族的幸福、国家的幸福和人类的幸福。
    我们不应等待历史书写我们，我们应努力去创造历史。我们云南实施的“三生教育”的价值追求、丰富内涵和实践成果引起了社会的广泛关注和大力支持，是省委、省政府正确领导的结果，是我省各部门、各单位大力支持和关心的
结果，更是教育界师生员工努力奋斗的结果。我们只有理由珍惜和坚实这个基础，没有任何理由延缓这项事业。我们的努力是将可能变成可为，而不是变成无能。我们要将“三生教育”的学****体验、感悟融进整个教育活动过程，融进家庭教育、学校教育、社会教育、团体教育之中，形成合力，注重实效。我们要努力使“三生教育”史册中的每一个词语都成为促进人的全面发展，提高民族素质，幸福人类社会的一项工作、一个成就、一件作品、一种精神。
     我们生活在一个充满挑战的激动人心时代，“三生教育”事业发展将面临更多的挑战。云南省“三生教育”研究会的成立对发展“三生教育”事业与其说是机遇，不如说是挑战。挑战能锤炼毅力、煅造意志、迸发创新的火花。我们既要利用又要挑战云南省“三生教育”研究会的平台，不仅要抓住机遇，迎接挑战，还要战胜挑战，创造机遇，把“三生教育”事业推向一个新的历史阶段，不辜负各级领导、各界人士、各位朋友和全社会的希望。
                                        谢谢！
学生演讲稿：“让感恩之情永驻心间”！
各位老师、各位同学：
大家好！今天，我演讲的题目是“让感恩之情永驻心间”！
树木感恩于大地，用落叶来肥沃土壤；禾苗感恩于农人，将成熟的籽粒呈上；乌鸦感恩于母爱，以反哺来回报亲情；羊儿感恩于母乳，以跪乳来表达敬意……而我们呢？作为人的我们呢？我们应该感恩什么呢？
快乐成长的我们无忧无虑，而这优越的条件是党和国家为我们创造的，是父母和老师为我们铺垫的，那么，快乐成长的我们，是否该感恩于他们呢？
父母每天面朝黄土背朝天的辛勤劳作着，回到家，还要为照顾我们上学而起早贪黑，吃饭时，好菜总摆在我们眼前，穿衣上，一定要把我们打扫得漂漂亮亮……这些都难道不值得我们感恩吗？
再说我们敬爱的老师们，课堂上耐心讲解，循循善诱，将自己所知道的知识毫无保留的传授给我们；课下认真备课，批改作业，在我们快乐时他们和我们一起快乐，在我们伤心时还要耐心的开导和安慰。
但是，无论他们有多累，都听不到一声抱怨，无论我们有多淘气，都看不到他们爱有一丝褪色。这一切，不都是为了培养我们成才吗？这些，又难道不值得我们感恩吗？
坐在宽敞明亮的教室中，我们是否该感恩于那些默默无闻的建筑工人？是他们，起早贪黑，顶着烈日，用他们的辛勤劳动换来了我们安心学****的场所；走在洁净的马路上，我们是否该感恩于那些一丝不敬的清洁工，是他们叩破黎明，扫净尘土，为我们奉献出一路的清清爽爽。
同学们，当我们打着手机，听着MP3，上网与朋友聊着天时，我们是否该感恩于那些聪慧无比的科学家？如果没有他们，我们的世界哪会如此精彩？如果没有他们，我们的生活怎能如此方便快捷？
就拿我们这群在外求学的学子们来说吧，虽然家乡在那千里之外，但我们依然可以通过电视、电脑这些先进的工具，随时了解家乡的变化；虽然家人离我们千山万水，但一束光波便消除了彼此间的距离。
让我们随时可以听到亲人那亲切的声音，看到亲人那熟悉的笑颜，正是由于这些先进的科技成果，才使我们寂寞的心不再寂寞，让我们从思乡之苦中解脱出来，更好的投入学****我们能不感恩于这些伟大的科学家吗？
再说我们这群幸运的青年，能在这么小便有机会走出新疆，来到内地繁荣的大都市享受着最先进最现代化的教育，我们是否该感恩于党，感恩于国家对我们的关爱与付出呢？为了新疆的发展，国家投入大量的财力、人力、物力。
在