文档介绍：关于加强高校辅导员队伍建设的几点思考
姜宏斌 摘要:辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体。加强辅导员队伍建设,是一项具有战略意义的重大建设。本文在对辅导员队伍建设现状进行分析的基础上,就建立辅导员继续教育、提升地位待遇、职业化关于加强高校辅导员队伍建设的几点思考
姜宏斌 摘要:辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体。加强辅导员队伍建设,是一项具有战略意义的重大建设。本文在对辅导员队伍建设现状进行分析的基础上,就建立辅导员继续教育、提升地位待遇、职业化建设、责任机制考核四方面提出了建议。
关键词:辅导员;继续教育;职业化;考核
中图分类号: 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2012)06-0115-02
我国高校辅导员制度继承了根据地抗日军政大学政治指导员制度的优良传统。新中国成立后,党和国家高度重视教育,特别是重视高等学校党的领导和政治思想教育工作。1987年国家教育委员会在《关于在高等学校学生思想政治工作专职人员中聘任教师职务的实施意见》中第一次明确指出,思想政治教育是一门科学,学生思想政治工作是学校教育的重要组成部分。同时,还规定聘任相应教师职务的学生思想政治教育专职人员列入教师编制。这是辅导员第一次被正式认同为高校教师队伍中的组成部分。
辅导员队伍是高校师资队伍的重要组成部分,在校园的稳定、发展过程中起着举足轻重的作用。高校在辅导员队伍建设方面根据其不同的情况而采取不同的措施,通过举行培训班、提高岗位工资待遇、改善工作环境等方式表达了对辅导员队伍建设的支持,稳定了军心。虽然目前高校辅导员队伍建设取得了一系列的成效,但是据调查还是存在如下问题。
一、健全辅导员继续教育和再培训机制
社会的发展是日新月异,高校的学生管理工作也得做到与时俱进。高校辅导员一方面要结合实际工作情况不断积累和总结经验,另一方面也要不断参加交流和系统培训,提升理论水平,结合工作实际进行整合。学生管理工作情况繁杂,切忌闭门造车。要做好高校辅导员工作,这两个环节缺一不可。据不完全统计,截至2011年我国现已有高校2300多所,辅导员队伍庞大。但是就目前而言,相当数量的高校其辅导员都是刚走出校门的毕业生,他们本身就缺乏人生经历和工作经验,在对大学生的专业与人生指导,主要依靠一些感性认识,缺乏理论的指导,从而使学生工作缺乏连续性也没有形成真正的“以老带新”的队伍建设体系。其次,从专职辅导员的出身来看,没有所谓的科班出身,没有经过系统专业的培训,而只是简单培训就匆忙上岗,由于专业水平的限制,使工作处于一种往复循环之中,很难有所创新和提高。如何协调配置有效的资源来实现提高辅导员队伍的建设,现已成为摆在我们面前迫切需要解决的问题。为此建议采取点面结合的形式,一方面加强辅导员的专业化培训,由学校选派优秀的辅导员参加同行业的交流与培训,举办学生工作培训班,适当增加辅导员外出培训和考察,学****和总结经验,拓宽思路,广开言路,加强内部的交流,促进辅导员队伍整体素质的提升。一方面建立健全合辅导员进修学****的灵活机制,鼓励辅导员在职深造,加强理论学****和修养,提高辅导员个人的业务素养,促进辅导员队伍整体的建设和发展。
二、改善待遇,创造条件,促使辅导员队伍稳定可持续发展
高校辅导员一般来讲从事着学生思想政治教